A. 浅灰色的蝴蝶变成了深黑色的蝴蝶

B. 当地的采煤活动使蝴蝶的生活环境变黑了，从而使灰色的蝴蝶不适应环境，深黑色的蝴蝶却成了适应环境的品种而得到生存和繁殖

C. 浅灰色的蝴蝶被深黑色的蝴蝶吃了

D. 浅灰色的蝴蝶被人采集光了

A. 非生物成分??? B. 生产者

C. 消费者??? D. 分解者

（1）一只河狸发现有狐狸在悄悄靠近，就用尾巴使劲几拍水面，一只河狸发现有狐狸悄悄靠近，就用尾巴使劲击拍水面，发出噼啪响声，这时在岸上活动的其他河狸，听到击水声后，便纷纷回到水中躲藏起来。河狸的这种表现从获得的途径来看是________行为。

（2）壁虎在遇到敌害穷追不舍，难以逃脱时，能自行断掉尾巴．这时断下来的尾巴会在地面上扭曲跳动，使敌害分散注意，于是壁虎就趁机拖着半截残尾逃跑了。壁虎的这种趁机逃跑的现象从功能来看属于________行为。

（3）印度曾不止一次有发现狼孩的报道被哺乳期失去幼崽的母狼叼走的人的婴儿不仅没有被吃掉，还被哺育。这属于母狼的________行为。

（4）狮子是群居的哺乳动物，具有________行为。

A．肾小球的过滤作用????? B．肾小管的重吸收作用

C．膀胱能暂时储存尿液???? D．输尿管能输送尿液

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（1）下列哪一个可以制成玻片标本 放到显微镜下观察：（__________）

A、一根头发????? B、一张白纸????????? C、一个绿豆??? D、一小块树叶表皮

（2）小刚在制作人的口腔上皮细胞时，发现老师在他的实验桌上少放了一个用来染色的试剂，他想向小明借用，他要借的是_____。同时他发现同桌小胖在载玻片上滴了一滴清水，小刚提醒他这个操作不对，应该滴加________。

（3）在观察草履虫时，制作临时装片，要从培养液的_______（选填“表层”或“深层”）。吸取草履虫一下子就游出了视野，你可以告诉她可用几丝______将它圈住。

（4）小王同学在使用显微镜观察时，目镜为5X ，物镜是4X，这时看到的物象放大了_____倍，小王希望能放提更大一些看更清楚，他需要转动________换一倍数较高的物镜。这时再看视野，亮度会________（选填“变大”或“变小”），他还发现自己在显微镜里看到的物像不是很清楚，这时可调节_______。

（5）学习了植物的结构层次之后，李明同学观察一株莲：粉红色的荷花，圆盘形的荷叶，绿色的莲蓬里有着莲子，水底的淤泥里横躺着白白的藕，切开藕可以看到长长的丝，在两节藕相连处有着细细的黑色的根。李明看到的：荷花、荷叶、莲子、藕在结构 层次上都是属于_______（选填“细胞”、“组织”、“器官”）。而藕中的细丝却是属于_______组织。藕片香甜可口，说明它还具有大量的_______组织。淤泥不会进入到藕的内部，说明在最外层还有________组织。

（6）在探究光的鼠妇 生活 的影响时，用10只鼠妇而不是一只，是为了_______，全班六个小组的统计数据有些差别，将各组数据_______，能使实验结果更准确。

A. 沙漠中的骆驼刺根系发达??? B. 绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色

C. 极地的企鹅有肥厚的脂肪层??? D. 持续干旱导致植物大量死亡

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A. 阳光充足??? B. 空气新鲜

C. 阴暗潮湿??? D. 高温干燥

（1）青霉素使用之前，感冒病毒对各种药物的抗药性存在着差异，是因为生物存在_______________。

（2）青霉素使用对感冒病毒起了_作用，这种作用是通过感冒病毒与环境之间的_______________实现的。由于青霉素的反复使用，就会使抗药性强这一性状逐代积累而保留下来。

（3）上述过程中，_______________生存，_______________被淘汰的现象，叫_______________。

A. 动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织

B. 不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官

C. 含羞草的叶片在受到触动时会自然下垂，这是因为它体内的神经系统对外界刺激做出了及时的反应

D. 所有的植物都具备六大器官

A. 调查要先确定调查范围和设计调查路线

B. 看到珍稀的植物将它的形状和生活环境拍照记录，不要随意破坏。

C. 调查时发现天空中有飞过一群以前没见过的鸟儿，因不知名字，忽略不计。

D. 调查过程中安全第一，不能爬高攀折树木，也不要去到危险地域。