18．在一个草原生态系统中.存在着如图所示的食物关系.请据图回答:(1)该食物网中共有食物链4条．(2)生产者是绿色植物.该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是分解者．(3)这个生态系统的能量最初来——青夏教育精英家教网——

18．在一个草原生态系统中，存在着如图所示的食物关系，请据图回答：

（1）该食物网中共有食物链4条．
（2）生产者是绿色植物，该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是分解者．
（3）这个生态系统的能量最初来自于植物的光合作用过程．
（4）该生态系统中田鼠和其他生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态平衡．

小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采用了以下三种方案进行实验．
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片．
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中（如图所示），观察叶片两面的气泡数目．
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些．
（1）采用一方案可以观察到叶片的保卫细胞．
（2）方案二中观察到下表皮气泡的数目比上表皮多现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大．
（3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红．小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致．于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出了小叶用方案三所做实验的结论不可靠．你认为老师这样判断的理由是实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够的水分．
（4）当保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，不仅利于植物的蒸腾作用，还利于植物的光合作用和呼吸作用，这说明植物的任何一项生命活动都不是独立存在的，它们之间相互影响相互协调，这充分体现了植物体是一个统一的整体的生物学观点．

2014年5月20日，谢倍珍等三位志愿者从生活了105天的“月宫一号”密闭舱中走出（如图），标志着我国首次长期多人密闭实验获得成功．“月宫一号”是一个微型生态系统，由1个综合舱和2个植物舱组成，舱内种植有青菜、黄瓜等21种植物，还有一种黄粉虫（以植物为食）为人提供动物蛋白．为了防止病原菌感染，用于植物栽培的水和人生活所需的水都需先净化．请回答：
（1）写出这个密闭生态系统的一条食物链植物→黄粉虫→人．
（2）下列关于“月宫一号”生态系统叙述正确的是CD（填序号）．
A．黄粉虫属于生产者 B．物质循环不需要微生物
C．氧在该生态系统可以循环 D．土壤、空气和阳光属于非生物的物质和能量
（3）该微型生态系统选择多种植物的理由是增加此生态系统的稳定性，黄瓜的果实是由子房发育而成．
（4）若第二次长出的黄瓜开出的花与第一次颜色不同，这属于变异遗传的变异（填可遗传或不可遗传），这种性状是由基因决定的．

杭州因水而名、因水而兴、因水而美．“五水共治”是推进杭州新一轮改革发展的关键之策．其中“治污水”是我市首要治水重任．细心的小杰同学发现小区旁的小河中的水发黑发臭，他想了解小河中水体污染的原因，如图是用洁净的玻璃瓶采集了水样进行研究．
（1）小杰想测量一下水体的酸碱度，他从玻璃瓶中倒出部分水样到烧杯中将一PH试纸放入，然后取出PH试纸与标准比色卡对照．同学指出小杰操作存在错误，正确的操作应该是：用洁净的玻璃棒蘸取水样滴在PH试纸上，再与标准比色卡对照．
（2）小杰同学发现水样中有较多绿色小颗粒物．经过过滤后，将绿色小颗粒物置于显微镜下观察，可观察到小颗粒物有细胞壁、叶绿体等完整的植物细胞结构．他初步判断这些绿色小颗粒物是藻类植物，那么这些绿色小颗粒物与小区石头上的苔藓在植物体结构上最大的区别是苔藓植物有茎和叶的分化，而藻类植物没有．
（3）小杰通过过滤收集了较多的绿色小颗粒物放入稀碳酸氢钠溶液中，组装了如图装置，将整套装置放置在光照条件下4小时后，量气管中液面下降，水准管中液面上升．则此时量气管中气体压强大于（填“大于”“小于”或“等于”）外界大气压强；小杰将右侧水准管向下移动一小段距离，则量气管中液面将下降（填“下降”“上升”或“不动”）．
（4）小杰总结出小区旁的小河被污染主要是水中氮和磷元素过多，才造成藻类植物过多，从而引起水中有机物过剩，出现发黑发臭现象．

14．由于生活条件的改善，现代人对生活品质有了更高的要求；近年频频发生的食品安全事件让许多人的目光转向自制食品．小刘妈妈用酸奶机自制酸奶．每天喝着自制的酸奶，但是口味总比买的酸奶差点，小刘想通过自己的研究改进酸奶制作工艺，提高酸奶的品质和口感．
资料显示：每ml酸奶中的A乳酸杆菌活菌数越多，酸奶的品质越好．他将酸奶机内的容器放在沸水中煮5分钟，取出冷却后，将买来的盒装鲜奶和乳酸菌粉（里面含有大量活的A乳酸杆菌）倒入其中，充分搅拌后，放入酸奶机中，设定加热温度和时间，让其进行发酵．
回答下列问题：
（1）将容器放在开水中煮5分钟，目的是杀死容器内原有的微生物．
（2）乳酸杆菌的营养方式是异养（选填“自养”或“异养”）．
（3）小刘设计了两个实验方案：
方案一：每次采用相同的原料，分别设置七个温度（2℃、10℃、25℃、38℃、42℃、53℃和60℃）进行发酵，分别在6小时后取样，制作装片观察A乳酸杆菌的数目，并记录．
方案二：采用相同的原料，设置温度为38℃进行发酵，然后每隔一个小时进行取样，制作装片观察A乳酸杆菌的数目，并记录．
请选择其中一种方案写出小刘想研究的问题是温度对A乳酸杆菌生长有什么影响？．
（4）实验后小刘将方案一的实验数据记录在下面的表格中，请指出小刘在该实验中的不足之处：实验次数过少，存在偶然性．

不同温度下A乳酸杆菌菌株生长情况表
温度	2℃	10℃	25℃	38℃	42℃	53℃	60℃
生长情况	-	-	++	++	+	$\stackrel{+}{-}$	-
注：++表示生长极好；+表示生长良好； $\stackrel{+}{-}$表示菌体很少；-表示无菌体

（5）方案二的实验数据记录在图中，请问小刘应该将发酵的时间控制在8小时内．

13．生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案．
【提出问题】光照会影响叶绿素的形成吗？
【作出假设】光照能够影响叶绿素的形成．
【实验方案】

	甲组	乙组
实验材料	韭菜	蒜苗
处理方法	去叶后用不透明黑色薄膜袋套住	去叶后用透明薄膜袋套住
环境条件	置于有光照的适宜地方	置于有光照的适宜地方，经常浇水
实验现象

请你根据他们的实验方案完成以下问题：
（1）按上述实验方案进行实验，并不能对假设进行研究，因为该实验方案中的变量有3个，而对照实验必须遵循单一变量原则．
（2）请你根据假设重新修订这个实验方案：甲组、乙组选择同样材料（同样多株韭苗），甲组应该放在阴暗、适宜的温度，乙组光照充足、适宜的温度．．

图中a、b、c、d表示心脏的四个腔，A、B表示人体身上的两个器官，请据图回答下列问题：
（1）器官B很可能是肺．
（2）若A是肾脏，则血管②中的血液与血管①中相比，尿素含量明显降低．
（3）若A是小肠，则血管②中的血液与血管①中相比营养物质较丰富．

11．去年3月中旬腮腺炎在我市的部分地区较为流行，它是由腮腺炎病毒引起的在儿童和青少年中常见的呼吸道传染病．为预防该病我国已逐步推广接种腮腺炎疫苗．腮腺炎病毒和接种腮腺炎疫苗分别称为（　　）

	A．	抗体、人工自动免疫		B．	抗原、人工自动免疫
	C．	抗体、人工被动免疫		D．	抗原、人工被动免疫

10．有以下四种构造：①表皮②细胞核③西红柿④果肉细胞．将它们按由简单到复杂的层次关系排列，正确的顺序是（　　）

9．与细胞核控制着生物的发育和遗传主要有关的物质是（　　）

0 114563 114571 114577 114581 114587 114589 114593 114599 114601 114607 114613 114617 114619 114623 114629 114631 114637 114641 114643 114647 114649 114653 114655 114657 114658 114659 114661 114662 114663 114665 114667 114671 114673 114677 114679 114683 114689 114691 114697 114701 114703 114707 114713 114719 114721 114727 114731 114733 114739 114743 114749 114757 150026