题目内容
13．生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案．【提出问题】光照会影响叶绿素的形成吗？
【作出假设】光照能够影响叶绿素的形成．
【实验方案】
| 甲组 | 乙组 | |
| 实验材料 | 韭菜 | 蒜苗 |
| 处理方法 | 去叶后用不透明黑色薄膜袋套住 | 去叶后用透明薄膜袋套住 |
| 环境条件 | 置于有光照的适宜地方 | 置于有光照的适宜地方，经常浇水 |
| 实验现象 |
（1）按上述实验方案进行实验，并不能对假设进行研究，因为该实验方案中的变量有3个，而对照实验必须遵循单一变量原则．
（2）请你根据假设重新修订这个实验方案：甲组、乙组选择同样材料（同样多株韭苗），甲组应该放在阴暗、适宜的温度，乙组光照充足、适宜的温度．．
分析 对照实验的设计要遵循变量唯一的原则，设计的变量即为我们所要研究的问题．题中探究的是“光照会影响叶绿素的形成吗？”探究的问题是光照，因而在设置对照实验时，变量应该是光照，其他条件都应该相同．
解答 解：（1）根据表中的实验方案可以判断其中的变量有3个，实验材料、光照和不同的环境．想要探究“光照能影响叶绿素形成”，变量应该是光，其他条件都应该相同，对照实验必须遵循唯一变量原则．
（2）想要探究“光照能影响叶绿素形成”，变量应该是光，其他条件都应该相同．
故甲组、乙组选择同样材料（同样多株韭苗），甲组应该放在阴暗、适宜的温度，乙组光照充足、适宜的温度．
故答案为：（1）3；单一变量；
（2）甲组、乙组选择同样材料（同样多株韭苗），甲组应该放在阴暗、适宜的温度，乙组光照充足、适宜的温度．
点评 解题的关键是知道对照实验设置时变量要唯一．
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| A． | 根 | B． | 花 | C． | 茎 | D． | 叶 |
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（1）你认为该小组同学得出的结论是酸雨对种子的萌发有影响，会降低种子的发芽率．
（2）你认为我国的酸雨形成的主要原因是D
A．大量燃烧天然气 B．机动车排放的尾气
C．大量燃烧秸杆 D．大量燃烧含硫量高的煤
（3）本实验中的对照组是正常雨水一组．
（4）你认为以上实验设计中存在的问题是每一组种子数量10粒，太少，容易产生误差．
（5）如果全班同学都做了该实验，你认为应该怎样处理实验结果才最科学？全班各小组的平均值作为最后结果．
（6）如何有效地控制酸雨？请你提出两条合理化建议：
①使用清洁能源，如太阳能；
②将汽车尾气净化，用甲醇，燃气代替汽油．
| pH值不同的溶液 | 食醋酸雨模拟液 （pH=4） | 硫酸酸雨模拟液 （pH=4） | 正常雨水 （pH=5.6） |
| 小麦种子发芽率 | 71% | 64% | 92% |
（2）你认为我国的酸雨形成的主要原因是D
A．大量燃烧天然气 B．机动车排放的尾气
C．大量燃烧秸杆 D．大量燃烧含硫量高的煤
（3）本实验中的对照组是正常雨水一组．
（4）你认为以上实验设计中存在的问题是每一组种子数量10粒，太少，容易产生误差．
（5）如果全班同学都做了该实验，你认为应该怎样处理实验结果才最科学？全班各小组的平均值作为最后结果．
（6）如何有效地控制酸雨？请你提出两条合理化建议：
①使用清洁能源，如太阳能；
②将汽车尾气净化，用甲醇，燃气代替汽油．
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| A． | 装在淀粉胶囊内，药物慢慢渗出 | |
| B． | 胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 | |
| C． | 肠液不能消化淀粉 | |
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