12．为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验方案进行探究：
（1）取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；
（2）在两缸中分别加入2000mL河水，并分别饲养10只同种、同批次的蝌蚪；
（3）两缸同时每隔一天换一次水，每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶；
（4）A缸每隔一天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B 缸不加，其他条件与A缸相同；
（5）每天观察、记录实验结果．
该小组记录的实验结果如下：
请根据上述实验过程回答下列问题：
（1）该实验的变量是甲状腺激素．
（2）设置的B缸在上述实验中属于对照组．
（3）根据实验结果，得出的实验结论应该是甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育．
（4）A、B缸中都不能只用1只蝌蚪进行实验，主要是为了避免偶然因素对实验结果的影响而使结论不可信．
（5）若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可再选取10只相同的小蝌蚪，将其甲状腺破坏，再按照与B缸完全相同的培养条件进行培养．
（1）取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；
（2）在两缸中分别加入2000mL河水，并分别饲养10只同种、同批次的蝌蚪；
（3）两缸同时每隔一天换一次水，每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶；
（4）A缸每隔一天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B 缸不加，其他条件与A缸相同；
（5）每天观察、记录实验结果．
该小组记录的实验结果如下：
| 后腿长出的 平均时间（天） | 前腿长出的 平均时间（天） | 尾脱落的 平均时间（天） | 尾脱落时的 平均体长（cm） | |
| A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
（1）该实验的变量是甲状腺激素．
（2）设置的B缸在上述实验中属于对照组．
（3）根据实验结果，得出的实验结论应该是甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育．
（4）A、B缸中都不能只用1只蝌蚪进行实验，主要是为了避免偶然因素对实验结果的影响而使结论不可信．
（5）若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可再选取10只相同的小蝌蚪，将其甲状腺破坏，再按照与B缸完全相同的培养条件进行培养．
7．下列与人体生命活动调节有关的叙述中，正确的是（ ）
| A． | 在紧急状况下人的潜能能被充分调动，根本原因是肾上腺素的分泌增加 | |
| B． | 人体的每一种反射都由反射弧完成，这些反射弧的神经中枢位于大脑内 | |
| C． | 植物人神经系统中最可能未受损的部位是小脑 | |
| D． | 产生视觉的部位是视网膜 |
6．下列农业生产上的措施不是利用呼吸作用原理的是（ ）
| A． | 栽花或种庄稼需要松土 | |
| B． | 农田遇到涝害时要及时排水 | |
| C． | 适当增加二氧化碳浓度提高大棚作物产量 | |
| D． | 贮藏粮食时保持干燥和低温 |
5．下列关于细胞的相关叙述中，正确的是（ ）
| A． | 所有生物都是由细胞构成的 | |
| B． | 绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体 | |
| C． | 克隆羊多莉的事例说明细胞核控制着生物的发育和遗传 | |
| D． | 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 |
4．下列叙述中，不正确的是（ ）
0 114468 114476 114482 114486 114492 114494 114498 114504 114506 114512 114518 114522 114524 114528 114534 114536 114542 114546 114548 114552 114554 114558 114560 114562 114563 114564 114566 114567 114568 114570 114572 114576 114578 114582 114584 114588 114594 114596 114602 114606 114608 114612 114618 114624 114626 114632 114636 114638 114644 114648 114654 114662 150026
| A． | 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈 | |
| B． | 生态因素就是指环境中影响生物的生活和分布的因素 | |
| C． | 兔吃草，狐吃兔，这就是一条食物链 | |
| D． | 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 |