15．环境影响生物的行为.生物能对环境的刺激作出反应.以下说法正确的是( )A．只有动物才能对环境的刺激作出应答性反应B．植物因不能运动.所以对环境的刺激不能作出应答性反应C．动物和植物都能对环境的刺——青夏教育精英家教网——

15．环境影响生物的行为，生物能对环境的刺激作出反应，以下说法正确的是（　　）

	A．	只有动物才能对环境的刺激作出应答性反应
	B．	植物因不能运动，所以对环境的刺激不能作出应答性反应
	C．	动物和植物都能对环境的刺激作出应答性反应
	D．	以上说法都具有片面性

14．用线将下列两组中的相关内容连接起来．

13．有种子的植物一定有果实吗？

12．讨论无籽西瓜是不是种子植物？说明理由．

11．你还知道哪些被子植物？它们都有哪些用途？
例：荷花，可以观赏．

10．下列植物中属于被子植物的是（　　）

9．比较苹果、豌豆和红松的种子，他们的包被情况有什么不同？

答：苹果、豌豆种子不裸露，外面有果皮包被；红松种子裸露，没有果皮包被．

8．阅读教材，完成下列问题．
（1）能产生种子的植物叫做种子植物，它包括裸子植物和被子植物，其中被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是中最高等的植物，也是在植物界种类最多，分布最广的植物．
（2）被子植物和裸子植物的最主要区别是：种子是否有果皮包被．
（3）常见的裸子植物有松、杉、柏、苏铁、银杏等，其中大多数具备
根、茎、叶等特点．

7．以下五种植物是否都具有根、茎、叶、花、果实和种子，请在具有的方框里打上对号．

	根	茎	叶	花	果实	种子
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物

农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度．为此，某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究．
【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮．
【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度NaHCO₃溶液（可分解释放CO₂）、注射器、打孔器、如图所示的实验台（不同高度放有三组烧杯）等．
【实验步骤】
①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉；
②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的NaHCO₃溶液（不考虑溶液密度差异），然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯10片；
③点亮LED灯带，记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间．时间越长，表示光合作用强度越弱．
根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和光照强度．
【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表．（单位：秒）

组别	NaHCO₃相对浓度
组别	50	100	150
低光强组	968	801	720
中光强组	883	632	498
高光强组	767	476	355

【实验结论】在其他条件相同时，光照越强、二氧化碳浓度越大，光合作用越强．
【评价反思】①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是减小白炽灯发热造成不同的温度条件．
②实验中每个烧杯放10个小圆叶片，而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平均时间，这样做的目的是排除偶然性，使实验结果更可靠．

0 108761 108769 108775 108779 108785 108787 108791 108797 108799 108805 108811 108815 108817 108821 108827 108829 108835 108839 108841 108845 108847 108851 108853 108855 108856 108857 108859 108860 108861 108863 108865 108869 108871 108875 108877 108881 108887 108889 108895 108899 108901 108905 108911 108917 108919 108925 108929 108931 108937 108941 108947 108955 150026