7．人的视觉形成的部位是( )A．视网膜B．视神经C．眼球的折光系统D．大脑皮层——青夏教育精英家教网——

7．人的视觉形成的部位是（　　）

眼球的折光系统

6．下列关于生物结构的叙述中，不正确的是（　　）

	A．	细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位
	B．	生物体的器官都构成系统，再由系统构成一个生物体
	C．	植物体的叶肉细胞属于营养组织
	D．	动物体内功能相近的器官构成系统，以完成一项或几项生理活动

5．盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素．用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案．
（1）提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？
（2）知识储备：种子萌发的外部条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气（注意：请填写完整哦）
（3）器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水
（4）实验步骤：
①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在一定量的10%的食盐水中，B组浸泡在清水中．均相同条件下浸泡6小时左右．
②将浸泡后的A、B 两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A与B．再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿．在A、B 两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验．其中对照组是B组．
③几天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数．
（5）预测结果、得出结论：
①如果种子萌发数A＞B，说明10%的食盐水可以促进大豆种子的萌发；
②如果种子萌发数A＜B，说明10%的食盐水可以抑制大豆种子的萌发；
③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发无影响．

（1）新植物体的幼体--胚是由图A中的[4]受精卵发育来的，果皮是由[3]子房壁发育成的．
（2）若图中是一棵开红花的木本植物，另有一棵开黄花的同种植物，若利用它们培育一棵既开红花，又开黄花的植物，最好的方法是嫁接，运用该方法成功的关键是让接穗和砧木的形成层紧密结合．
（3）如果该种植物的子房内有多个胚珠，受精后子房发育成的果实内应含多个种子．

3．以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：

（1）图甲中的①是由图丁中的②（选填图丁中的标号）发育而来的，而图丙中的①是由图乙中的⑤（选填图乙中的标号）发育而来．
（2）一个大豆豆荚中所含的种子粒数决定于子房中胚珠的数目．
（3）图乙最重要的结构是花蕊（文字说明）．
（4）要想使种的桃树多长果枝，提高产量，应采取的措施是摘除顶芽，保留侧芽．
（5）我们吃的大米、面粉、大豆和花生的营养物质依次是植物种子的A．
A、胚乳、胚乳、子叶、子叶 B、胚乳、子叶、子叶、胚乳
C、胚乳、子叶、子叶、子叶 D、子叶、胚乳、胚乳、胚乳．

树木的年轮可以使我们获得很多信息，如树的年龄、生长情况和环境条件等．年轮的形成与下列哪部分结构有关（　　）

1．“凉拌黄瓜”是温州人非常钟爱的一道菜．小明在拌制黄瓜过程中发现盘中会出现较多的“水”，这些“水”主要来自黄瓜细胞的（　　）

20．下列各种物体中，属于非生物的是（　　）

19．动物行为的种类很多，从产生原因看，可将动物行为分为两大类：先天性行为和后天学习行为．下列动物的表现各属于什么行为呢？
（1）一只河狸发现有狐狸在悄悄靠近，就用尾巴使劲击拍水面，发出“啪啪响声”，这时在岸上活动的河狸，听到击水声后，便纷纷窜回水中躲藏起来．河狸的这种表现是先天性行为．
（2）饲养员给猴喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只小猴费了好长时间才从水池中捞到这个甜薯．几个月后，饲养员发现给猴子喂田鼠时，有相当多的猴子拿了甜薯到水池中去擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了．猴子的这种表现属于学习行为．

18．科学家做了如下实验：
（1）将20只生理状况相同的糖尿病大鼠随机均分成甲、乙两组．
（2）甲组大鼠每天喂2毫升桑叶提取液，乙组大鼠每天喂等量蒸馏水，
（3）30天后，甲组大鼠血糖浓度明显下降，乙组大鼠血糖浓度没有明显变化．
下列关于此实验的说法错误的是（　　）

	A．	此实验的目的是探究桑叶提取液能否治疗糖尿病
	B．	乙组大鼠所起的作用是作为对照
	C．	桑叶提取液的作用类似于甲状腺激素
	D．	每组用10只大鼠而不是1只，目的是减少实验偶然性

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