如图是米勒在进行关于探索生命起源问题的实验装置，请观察思考后回答下列问题：
7．某生物兴趣小组为探究甲状腺激素对生物生长发育的作用，设计半完成了如下实验：
请分析回答：
（1）实验中使用的蝌蚪数量是30只，这样可以避免偶然性，减少误差，提高实验可信度．
（2）乙组步骤③中的A应是不含甲状腺激素的食物，设置乙组的目的是作对照．
（3）实验中有一处设计不够合理，应改成甲组5000毫升清水改为5000毫升池塘水．
（4）实验结果显示甲组的蝌蚪会提前发育成蛙，因此，甲状腺激素能促进（填“促进”或“抑制”）生物的生长发育．
| 组别 | 甲组 | 乙组 | |
| 实验步骤 | ① | 选择生长发育状况相同的蝌蚪30只，平均分成甲、乙两组，分别放入两个相同容器中 | |
| ② | 放入5000毫升清水 | 放入5000毫升池塘水 | |
| ③ | 定期饲喂含甲状腺激素的食物 | 定期饲喂与甲组等量的A | |
| ④ | 两个容器放在相同的环境中，定期观察 | ||
（1）实验中使用的蝌蚪数量是30只，这样可以避免偶然性，减少误差，提高实验可信度．
（2）乙组步骤③中的A应是不含甲状腺激素的食物，设置乙组的目的是作对照．
（3）实验中有一处设计不够合理，应改成甲组5000毫升清水改为5000毫升池塘水．
（4）实验结果显示甲组的蝌蚪会提前发育成蛙，因此，甲状腺激素能促进（填“促进”或“抑制”）生物的生长发育．
6．为了探究馒头变甜与口腔中牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液是否都有关系，潇潇用三块大小相同的馒头块（其中两块细细地切碎）进行实验（如表），请分析回答：
（1）若以甲和乙为一组对照实验，则探究的问题是：馒头变甜与口腔中的唾液有关吗？
（2）三支试管使用的馒头和液体的量都要相等，目的是控制单一变量．
（3）实验中滴加碘液是为了检验是否有淀粉，预期的实验现象是甲试管不变蓝．
（4）若想探究馒头在口腔中变甜与温度有关，则要再增加一支试管丁，试管丁除了温度不同之外，其他条件应该和甲试管相同．
| 试管 | 甲 | 乙 | 丙 | |
| 实验步骤 | ① | 2毫升唾液+馒头碎屑 | 2毫升清水+馒头碎屑 | 2毫升唾液+馒头块 |
| ② | 搅拌，37℃水浴10分钟 | 搅拌，37℃水浴10分钟 | 不搅拌，37℃水浴10分钟 | |
| ③ | 滴加2滴碘液，摇匀 | |||
（2）三支试管使用的馒头和液体的量都要相等，目的是控制单一变量．
（3）实验中滴加碘液是为了检验是否有淀粉，预期的实验现象是甲试管不变蓝．
（4）若想探究馒头在口腔中变甜与温度有关，则要再增加一支试管丁，试管丁除了温度不同之外，其他条件应该和甲试管相同．
如图为人体血液循环模式图（部分），请据图回答：
如图是人体肾单位结构示意图，请据图回答：
3．某班举行“秀出我的环保行动”主题班会，以下活动不符合环保行动的是（ ）
| A． | 常使用一次性餐具 | B． | 出行尽量少用私家车 | ||
| C． | 旅行自带洗漱用具 | D． | 生活垃圾分类处理 |
2．下列关于酸雨的叙述，正确的是（ ）
| A． | 不会影响植物的生长 | B． | 与机动车排放尾气无关 | ||
| C． | 不可能对人们的健康造成影响 | D． | 主要发生在工厂林立的城市和近郊 |
1．下列疾病与其对应的原因搭配合理的是（ ）
| A． | 佝偻病-缺铁 | B． | 坏血病-缺维生素A | ||
| C． | 糖尿病-胰岛素分泌过多 | D． | 侏儒症-幼年时生长激素分泌不足 |
20．完成膝跳反射的神经结构是（ ）
| A． | 脑 | B． | 反射弧 | C． | 神经元 | D． | 神经组织 |
19．下列反射属于人类所特有的是（ ）
0 107658 107666 107672 107676 107682 107684 107688 107694 107696 107702 107708 107712 107714 107718 107724 107726 107732 107736 107738 107742 107744 107748 107750 107752 107753 107754 107756 107757 107758 107760 107762 107766 107768 107772 107774 107778 107784 107786 107792 107796 107798 107802 107808 107814 107816 107822 107826 107828 107834 107838 107844 107852 150026
| A． | 看到杨梅分泌唾液 | B． | 听到铃声走进教室 | ||
| C． | 阅读文学作品时潸然泪下 | D． | 看到拿针的护士走过来就哭 |