1．某初中学校生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料，设计了如表实验方案：
请分析回答下列问题
（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是唾液，预测实验现象，会变蓝的是2号试管．通过该组实验，得出的实验结论是唾液淀粉酶能消化淀粉．
（2）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有2毫升唾液，对照实验是1号试管，4号试管的实验现象是变蓝，得出实验结论是温度会影响唾液淀粉酶的催化能力．
| 试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
| 1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃10分钟 | |
| 2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃10分钟 | |
| 3 | 小块 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃10分钟 | |
| 4 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 0℃10分钟 |
（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是唾液，预测实验现象，会变蓝的是2号试管．通过该组实验，得出的实验结论是唾液淀粉酶能消化淀粉．
（2）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有2毫升唾液，对照实验是1号试管，4号试管的实验现象是变蓝，得出实验结论是温度会影响唾液淀粉酶的催化能力．
根据如图回答问题（括号内填写序号）
16．下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（ ）
| A． | 生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 | |
| B． | 细胞分化发生在生物体的整个生命进程中 | |
| C． | 细胞分裂是细胞分化的基础 | |
| D． | 细胞分裂过程中细胞核内遗传物质逐渐减少 |
15．下列叙述错误的是（ ）
| A． | 生活在陆地上的动物具有与环境相适应的形态结构 | |
| B． | 肺是适应地面生活的呼吸器官 | |
| C． | 家兔的盲肠粗大，与消化植物性食物无关 | |
| D． | 家兔的身体结构有利于维持体温的恒定 |
14．某同学在课余时间观察了很多植物并做了详细记录，这是他观察记录中的一部分，其中错误的一项是（ ）
| A． | A是一种松树，能生活在岩石缝隙中，原因是根系发达，叶细长如针 | |
| B． | B是葫芦藓，因其对二氧化硫等敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物 | |
| C． | C是蕨，形态优美，可供观赏，喜阴湿环境，靠孢子繁殖 | |
| D． | D是衣藻，生活在海水中，细胞中含杯状叶绿体 |
13．在下列叙述中，不正确的是（ ）
| A． | 绘制生物图时，用点的疏密来表示各结构的明暗 | |
| B． | 无论是植物细胞还是动物细胞，细胞质中都含有线粒体 | |
| C． | 多细胞生物体的各种细胞都是由受精卵通过细胞分裂产生的 | |
| D． | 根尖的分生组织位于根尖的最前端，该部分结构的细胞体积较大、排列紧密 |
12．下列关于人体结构和生理的叙述中，不正确的是（ ）
0 106218 106226 106232 106236 106242 106244 106248 106254 106256 106262 106268 106272 106274 106278 106284 106286 106292 106296 106298 106302 106304 106308 106310 106312 106313 106314 106316 106317 106318 106320 106322 106326 106328 106332 106334 106338 106344 106346 106352 106356 106358 106362 106368 106374 106376 106382 106386 106388 106394 106398 106404 106412 150026
| A． | 人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分 | |
| B． | 脑、脊髓、心脏、肺、血液等都是人体比较重要的器官 | |
| C． | 人体有四大组织、八大系统 | |
| D． | 人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此既独立又合作 |