10．表为“探究种子萌发的外界条件的实验设计.根据表中提供的信息.请回答下列问题．培养皿编号$\frac{种子数量}{粒}$种子所处的外界条件(其他外界条件均适宜且相同)135培养皿底部垫有浸湿的滤——青夏教育精英家教网——

10．表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，根据表中提供的信息，请回答下列问题．

培养皿编号	$\frac{种子数量}{粒}$		种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
1	35	培养皿底部垫有浸湿的滤纸18℃
2	35	培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10℃
3	35	培养皿底部垫有干燥的滤纸18℃
4	35	培养皿中的水淹没种子18℃

（1）如果用培养皿1与2进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的温度．
（2）若要探究水分对种子萌发的影响，应选用1和3两组培养皿做对照实验．
（3）如果用培养皿1（有空气）和4（无空气）进行对照实验，结果发现1组种子能正常萌发，4组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要充足的空气．
（4）若要探究光照对该种子的萌发的影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析．
第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在18℃）
第二步：将一组培养皿置于光照的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间．
结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发没有（填“没有”或“有”）影响．
（5）小茗同学为了节约材料，实验中每个培养皿中只放置1粒种子，他的做法正确吗错误（填“正确”或“错误”）原因是只放置1粒种子会使实验结果有偶然性，不准确．

图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：
①二氧化碳②氧气 ③水④有机物
（2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：①氧气②二氧化碳．
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是水蒸气（水）．
（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有3 种．

8．玉米和菜豆种子的不同之处是（　　）

	A．	子叶数目和种皮		B．	子叶数目和储存营养物质的结构
	C．	子叶的有无		D．	胚乳的有无

7．一粒种子中幼小的生命体是（　　）

6．如图是某同学在显微镜下观察到的叶片横切面图，据图回答下列问题：

（1）叶片上表皮和下表皮属于保护　组织，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”．它是由一对半月　形的保卫细胞构成．
（2）图中运输水分和养料的结构是叶脉．
（3）植物吸收的水分，通过根，茎和叶中的导管　运送到叶肉细胞，其中的一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用作用散失到环境中．
（4）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物　（如淀粉），并且释放氧气　的过程．

5．如图是菜豆种子和玉米种子结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）菜豆种子中将来能发育成一个植物体的是胚，它是由1、2、3和4部分组成．
（2）菜豆种子中具有保护作用的结构是5种皮；储存营养物质的结构是4子叶；
（3）种子萌发需要的环境条件是适宜的温度，适量的水分和充足的空气．
（4）在玉米种子的剖面上滴加碘液后，变蓝色的部位是图中标号2胚乳，说明里面含有淀粉　等营养物质．
（5）玉米种子外面有果皮包被，因此在分类上属于被子　植物（填“被子”或“裸子”）．

显微镜是中学生开展实验研究常用的实验用具，显微镜的结构模式图如图，请据图回答问题：
（1）在对光过程中，要转动（9）反光镜，使光线经过通光孔反射到镜筒内．在光线较暗的环境下，应使用结构（9）的凹面　镜．若在（1）目镜　能看到明亮的白色圆形视野，说明对光成功．
（2）在使用显微镜观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节（12）
细准焦螺旋．
（3）若某同学在显微镜的视野中看到字母“P”，且位于视野中的左上方，则所观察的透明纸上写的字母是d，要将其移至中央，则应将透明纸向左上方移动．
（4）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”，要使视野中观察到的
细胞数目最多，应选用的物镜是标有“10×”的．

如图是动物细胞和植物细胞模式图，看图回答相关问题：
（1）属于植物细胞的是图B，观察图用对比　观察的方法．
（2）图中标号①②③是动植物细胞都有的结构，其中结构②的名称是细胞核．
（3）图B中具有支持和保护作用的结构是细胞壁④，能进行光合作用的结构是[⑥⑥]叶绿体，含有营养物质的结构是[⑧⑧]液泡．
（4）图中的标号②⑦含有遗传物质，它控制着生物的遗传和发育．

2．植物的根之所以能够由短长长，其根本原因是（　　）

	A．	成熟区细胞的分裂		B．	伸长区细胞的分裂
	C．	分生区细胞的分裂		D．	根冠细胞的分裂

1．科学家探究的一般过程的排列顺序是（　　）
①发现问题、提出问题 ②作出假设　③得出结论 ④制定计划 ⑤实施计划 ⑥表达交流．

①②③④⑤⑥

①④②⑤③⑥

①②④⑤⑥③

①②④⑤③⑥

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