4.下列关于生物基本特征的叙述,正确的是( )
| A. | 生物都能运动 | B. | 生物都由细胞构成 | ||
| C. | 大多数生物都能繁殖后代 | D. | 生物都必须生活在水中 |
3.科学探究
请根据以下现象和探究实验结果,回答有关问题:
现象一:繁殖期的雄性三刺鱼腹部会变成红色,相互间经常发生猛烈的搏斗.
现象二:身穿红色衣服的人经过鱼缸时,鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为,而对穿非红色衣服的人无此反应.
为了探究引发繁殖期间的雄性三刺鱼发生攻击行为的原因,某生物实验小组的师生将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有生长情况基本一致的处于繁殖期的雄性三刺鱼各1条),观察雄性三刺鱼的反应情况.换用基本相同的三刺鱼,多次重复上述实验.模型形状、颜色和三刺鱼的反应情况见表:
(1)如果作出的假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”,那么验证该假设最恰当的实验组合是1号和2号.
(2)1号和2号、3号和4号分别是两组对照实验,变量都是腹部颜色,这两组对照实验可得出的同一结论是红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因.
(3)由上述实验还可得出另一个结论,即鱼体的形状与雄性三刺鱼的攻击行为无关(选填“有关”或“无关”),得出此结论的理由是1-3、2-4这两组对照实验只有只有鱼体外形的不同,因此它们的变量都是鱼体外形,但雄性三刺鱼未出现攻击行为.
请根据以下现象和探究实验结果,回答有关问题:
现象一:繁殖期的雄性三刺鱼腹部会变成红色,相互间经常发生猛烈的搏斗.
现象二:身穿红色衣服的人经过鱼缸时,鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为,而对穿非红色衣服的人无此反应.
为了探究引发繁殖期间的雄性三刺鱼发生攻击行为的原因,某生物实验小组的师生将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有生长情况基本一致的处于繁殖期的雄性三刺鱼各1条),观察雄性三刺鱼的反应情况.换用基本相同的三刺鱼,多次重复上述实验.模型形状、颜色和三刺鱼的反应情况见表:
| 鱼缸 | 模型 | 雄性三刺鱼的反应 |
| 1号 | 形似三刺鱼,腹部灰褐色 | 无攻击行为 |
| 2号 | 形似三刺鱼,腹部红色 | 出现攻击行为 |
| 3号 | 形似鲳鱼,腹部灰褐色 | 无攻击行为 |
| 4号 | 形似鲳鱼,腹部红色 | 出现攻击行为 |
(2)1号和2号、3号和4号分别是两组对照实验,变量都是腹部颜色,这两组对照实验可得出的同一结论是红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因.
(3)由上述实验还可得出另一个结论,即鱼体的形状与雄性三刺鱼的攻击行为无关(选填“有关”或“无关”),得出此结论的理由是1-3、2-4这两组对照实验只有只有鱼体外形的不同,因此它们的变量都是鱼体外形,但雄性三刺鱼未出现攻击行为.
17.20世纪50~60年代,我国开展了“剿灭麻雀”的运动(如图),犯下“偷吃粮食”罪的小小麻雀在全民的围剿中,几乎断子绝孙!后来鸟类学家经过调查、论证,认为麻雀对人和自然的利大于弊,于是发出了要保护麻雀的呼吁.下列关于麻雀应该受到保护的原因中,不正确的( )

| A. | 麻雀作为动物中的一员在维持生态平衡方面有重要作用 | |
| B. | 麻雀作为动物中的一员在生态系统的物质循环中有重要作用 | |
| C. | 麻雀并不只吃谷物种子,还捕食林木和果树害虫 | |
| D. | 麻雀可为人类提供肉质鲜美的野味 |
16.下列词语中,描述了动物社会行为的是( )
| A. | 作茧自缚 | B. | 猴王争霸 | C. | 狗急跳墙 | D. | 螳螂捕蝉 |
15.下表是三种动物“走迷宫获取食物”实验的结果,从中能够得出的结论是( )
0 104183 104191 104197 104201 104207 104209 104213 104219 104221 104227 104233 104237 104239 104243 104249 104251 104257 104261 104263 104267 104269 104273 104275 104277 104278 104279 104281 104282 104283 104285 104287 104291 104293 104297 104299 104303 104309 104311 104317 104321 104323 104327 104333 104339 104341 104347 104351 104353 104359 104363 104369 104377 150026
| 动物种类 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 直接奔向食物存放点前的尝试与错误次数 | 43 | 25 | 5 |
| A. | 动物的行为与遗传因素有关 | |
| B. | 丙的学习能力最强 | |
| C. | 动物走迷宫取食是一种先天性行为 | |
| D. | 动物越高等,“尝试与错误”的次数越多 |