2．如图是绿色植物的生理活动示意图.请根据回答下列问题:(1)白天.叶片进行光合作用大于呼吸作用时.②为氧气.则①为二氧化碳.④为有机物．(2)白天.根吸收的水分向上运输到叶的主要动力来自叶片的蒸腾作——青夏教育精英家教网——

2．如图是绿色植物的生理活动示意图，请根据回答下列问题：

（1）白天，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，②为氧气，则①为二氧化碳，④为有机物．
（2）白天，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力来自叶片的蒸腾作用，在此作用过程中，②为水蒸气，参与了生物圈的水循环．
（3）从上述可知，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行3种生理活动．
（4）植物进行光合作用的主要器官是叶
（5）图中的①和②进叶片的“窗口”是由保卫细胞围成的气孔；光合作用制造的有机物通过筛管（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位．

目前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐性杀手”，调查发现，血铅增高对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响，威胁儿童的铅污染有四大来源：①汽车尾气污染；　②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅．血铅含量对人究竟有什么影响呢？有人做了这样一组实验，将20只生活状况一样的小白鼠分为A、B两组，A组用含1.83%醋酸铅的葡萄糖溶液；B组用含3.66%醋酸铅的葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，剂量为10mg/kg，每隔10天测一次血红蛋白含量，实验结果见表：

组别		A组	B组
注射溶液类别		含1.83%醋酸铅的葡萄糖溶液	含3.66%醋酸铅的葡萄糖溶液
血红蛋白含量	初始测量	60	61
	第一次（g/L）	53	50
	第二次（g/L）	47	40
	第三次（g/L）	35	29

（1）本实验探究的问题是血铅含量对小白鼠的血红蛋白含量有何影响？．
（2）上述实验还缺少对照组，请你帮助设置一个对照实验C组：将10只小白鼠用不含醋酸铅的葡萄糖溶液注射，每3天皮下注射1次，剂量为10mg/kg，每隔10天测一次血红蛋白．
（3）若此实验结果与假设不符，你认为正确的做法是B．
A．放弃该实验 B．如实记录，重新再做实验 C．马上否定原来的假设 D．修改实验数据，使结论与假设一致
（4）实验者还根据实验结果绘图如下，分析该图，得出该实验的结论是：
①由A和C曲线可知，铅能（能，不能）影响小白鼠体内血红蛋白含量．
②由A和B曲线可知，小白鼠体内铅的含量越高，其体内血红蛋白含量越低．
（5）每组实验只用1只小白鼠行吗？为什么？不行、只用1只小白鼠具有偶然性，实验误差较大
（6）请你结合题中所给信息，提出一条防止儿童铅污染的合理建议推广环保型交通工具．

20．表为科学家通过研究“水体pH值对水生动物能否存活”获得的信息（“√”表示能够存活，“×”表示不能存活）．某兴趣小组的同学根据表中是信息，作出了如下几种判断，其中错误的是”（　　）

	6.5～7.0	6.0～6.5	4.5～6.0	3.0～4.5
溪红点鲑	√	√	-	-
小口黑鲈	√	√	-	-
黑头呆鱼	√	-	-	-
牛蛙胚胎	√	√	√	-

	A．	该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
	B．	上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
	C．	水体pH值发生变化与污水排放有关
	D．	水体pH值为6.5-7.0时，这些生物都适合生存

“徒手制作叶片横切的临时切片”试验中，我们看到叶肉细胞有两种形态，一种靠近上表皮，排列整齐呈长筒状，一种靠近下表皮，排列疏松不规则型，请用铅笔在如图所示的方框内画出一个不规则的叶肉细胞结构简图，并标注出细胞各结构的名称．

18．水稻种子有而蚕豆种子没有的结构是（　　）

如图表示某绿色植物一昼夜（0-H段）对二氧化碳的吸收量和释放量，请分析回答：
（1）绿色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的两个时间点分别是B、F（填图中字母序号）．
（2）绿色植物进行呼吸作用的时间段是OH（填图中字母序号），进行光合作用的时间段是AG（填图中字母序号）．
（3）由图推断，光照是影响绿色植物光合作用效率的重要条件．在CD段，因该条件过强，绿色植物为避免通过蒸腾作用散失较多的水分，叶片表皮上的某种结构部分关闭，使二氧化碳吸收量下降．请举出在农业生产上充分利用上述条件，提高作物产量的一个实例：合理密植、在温室大棚内延长光照时间或增加光照强度等．

在“馒头在口腔中的变化”的实验中，A号试管和B号试管所设的条件不同．因此，它们是一组对照实验．

如图是生物进化历程示意图，请你根据图示回答问题．
（1）写出有关动物、植物类群的名称
①哺乳动物，②鸟类，③被子植物，④节肢动物，⑤苔藓植物，⑥藻类植物．
（2）请你写出植物的进化历程原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）．．
（3）生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等．

14．小梅在探究了植物的有关生理作用后，画出如下图解，请据图分析、回答下列问题．

（1）在探究光合作用是否需要光的实验中，为避免叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，应对植物进行怎样的处理？暗处理一昼夜．之后，将一叶片的上下两面夹上黑纸片，目的是设置对照实验；叶片经光照、摘下脱色处理，滴加碘液后，遮光部分和照光部的现象分别是：不变蓝；变蓝．
（2）图甲中A，B，C为植物叶片上发生的某些生理作用．其中A表示植物的光合作用，B表示植物的蒸腾作用，C表示植物的呼吸作用．能够参与生物圈水循环的是B（填字母）．
（3）图乙表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响，据图可知，若想提高作物产量，可采取增加光照强度和增加二氧化碳浓度两种措施．

13．某同学收集到了6种生物的图片（如图），并按下列分类方法对这些生物进行了分类．结合学过的知识回答有关问题．

（1）写出A-F中A、E所代表的生物名称．A：草履虫；E：水稻．
（2）在这些生物中，属于我国特有的珍惜保护动物是藏羚羊；无根，具有茎和叶的植物是葫芦藓
（3）水杉所属的植物类群是裸子植物．
（4）图中B、C中，B（藏羚羊）是恒温动物．
（5）蜈蚣除了身体分节以外，还具有分节的是足和触角；青蛙在生殖方面不能脱离水的限制的原因是精子和卵细胞在水中受精．

0 103367 103375 103381 103385 103391 103393 103397 103403 103405 103411 103417 103421 103423 103427 103433 103435 103441 103445 103447 103451 103453 103457 103459 103461 103462 103463 103465 103466 103467 103469 103471 103475 103477 103481 103483 103487 103493 103495 103501 103505 103507 103511 103517 103523 103525 103531 103535 103537 103543 103547 103553 103561 150026