4．在克隆羊“多莉的培育过程中.若甲是供无核细胞母羊.乙是供核母羊.丙是代孕母羊.培育出的小羊“多莉像( )A．甲羊B．甲羊和乙羊C．丙羊D．乙羊——青夏教育精英家教网——

4．在克隆羊“多莉”的培育过程中，若甲是供无核细胞母羊，乙是供核母羊，丙是代孕母羊，培育出的小羊“多莉”像（　　）

甲羊和乙羊

3．显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用（　　）

	A．	限制草履虫过快运动		B．	增加营养
	C．	便于计数		D．	增加温度

2．苹果在生物体的结构层次中属于（　　）

1．细胞分裂的过程中，新细胞与原细胞内所含的染色体数目（　　）

一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法肯定不正确的是（　　）

	A．	该食物链可表示为丙→丁→甲→乙
	B．	甲和乙是消费者，丁是分解者
	C．	丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
	D．	甲、乙、丙、丁等生物及它们生活的环境组成了生态系统

19．设计对照实验时，应遵循的原则是（　　）

	A．	除实验变量外，其他条件都不同		B．	除实验变量外，其他条件都相同
	C．	所有条件都不同		D．	所有条件都相同

18．实验操作题
水是生命之源．植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响．小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：
①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片．
②用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里．
③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口．
④将两个实验装置至于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条．
⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内的清水量的差值，记录在表中：

清水量（毫升）实验装置	初始量（毫升）	最终量（毫升）	差值（毫升）
甲
乙

（1）实验步骤①的目的是形成对照．
（2）实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是避免水分蒸发对实验结果的干扰．
（3）实验步骤④中．将两个装置至于光下照射一段时间，是利用了光照对蒸腾作用强弱的影响．
（4）实验步骤⑤中，如果甲乙两个装置内清水量的差值相同，则说明：叶片面积与植物散失水分无关；如不同，则说明：叶片面积与植物散失水分有关．
（5）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是叶．植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例：使植物有效散热．

17．请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题：

（1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b （用箭头和字母表示）；c图片中滴在载玻片中央的液体是生理盐水，制作植物细胞临时装片滴的是清水．
（2）观察时，调节细准焦螺旋可使物像更清晰；若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大200×．
（3）图二是口腔上皮细胞模式图，其中控制物质进出细胞的结构是[③]细胞膜．
（4）b图中滴加的液体是碘液．d图操作中应防止气泡的产生．
（5）从结构层次上分析，口腔上皮属于组织，是细胞分裂和分化的结果．

如图所示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质．请据图分析回答：
（1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[A]呼吸作用所释放的能量．
（2）间作套种、合理密植是为了提高图中过程[C]光合作用的效率．该过程进行的场所是叶绿体，E表示的物质是水．
（3）当C过程大于A过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物体表现出生长现象．
（4）写出图中C作用的公式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物+氧气．
（5）该植物体夜晚进行的生理活动是AB（用图中字母表示）．

15．如图1是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图2，请根据图回答问题．

（1）图中A表示细胞分裂过程；经过B细胞分化过程形成了组织．
（2）叶肉细胞与图中所示细胞相比，还有液泡、叶绿体、细胞壁等结构．
（3）制作临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加生理盐水，目的是保持细胞的原有形态和生理功能．
（4）如果观察过程中，发现视野过暗，应调节[④]遮光器和[⑤]反光镜．
（5）若要使视野中的物象更加清晰，应调节[⑦]．若物象在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向左下方移动至视野中央．

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