12．下列不属于生命现象的是( )A．进入严冬.熊进行冬眠B．在水中.小蝌蚪逐渐发育成幼蛙C．鲸时常浮出水面进行换气D．燃烧的蜡烛消耗氧气.释放二氧化碳——青夏教育精英家教网——

12．下列不属于生命现象的是（　　）

	A．	进入严冬，熊进行冬眠
	B．	在水中，小蝌蚪逐渐发育成幼蛙
	C．	鲸时常浮出水面进行换气
	D．	燃烧的蜡烛消耗氧气，释放二氧化碳

11．下列选项中，不属于生物的是（　　）

如图表示淀粉构消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图．其中a～f表示人体内的物质，请据图答题：
（1）消化道中参与消化淀粉的消化液有唾液、胰液、肠液．a由消化道进入血液的生理过程叫吸收．
（2）肺泡是气体交换的场所，肺泡与血液之间的气体交换通过的结构是肺泡．进入细胞中的氧气，在什么部位被利用？线粒体．
（3）d是经过肾小球的过滤作用形成的液体称为原尿，而f是通过肾小球以及肾小管的重吸收作用形成的液体称为尿液，医生在检验某人的f时，发现其中有较多的蛋白质，发病的原因可能是肾小球．

材料一：2014年，“埃博拉“成为全球多家知名新闻媒体列举的年度十大热词．埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的．具有高度的传染性．
（1）如图是引起疫情的埃博拉病毒结构示意图，它繁殖产生新个体的重要结构是[2]遗传物质；和其他生命形式相比，其结构方面最显著的特点没有细胞结构
（2）从传染病角度来看，埃博拉病毒属于病原体，当埃博拉病毒侵袭人体后，起抵御作用的第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞
（3）埃博拉患者体内白细胞和血小板数量大量减小，甚至七窍流血而死．血小板的作用是止血和加速凝血的作用
材料二：西非爆发埃博拉疫情以来，有些国家已研制出埃博拉疫苗．为检验疫苗的效能．科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验，过程如下图所示．请补充完善实验过程，回答相关问题

（4）上述实验过程中：①应填写21天；②应填写注射埃博拉疫苗
（5）疫苗是将病原做生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂．B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的抗体，这种免疫类型为特异性免疫
（6）为了控制埃博拉疫情的扩散，采取了多项措施，其中有：
①经常用肥皂洗手，以保持双手的清洁
②规范睡眠提高身体抵抗能力
③对有出血症状的可疑病人隔离观察；
④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应该妥善弃置等．
上述措施中属于切断传播途径的是①④（填写序号）．

8．如图为耳的基本结构示意图，请据图回答问题：

（1）汽车从你身后驶过来时，你是通过听觉感知的，它形成的过程是：汽车行驶发出的声波经过[1]耳廓收集，再通过[2]外耳道传到[3]鼓膜引起震动．
（2）感觉汽车从你身后驶过来，你立即会转头向后看，你能够感受头部位置变化的结构是[7]半规管和[8]前庭
（3）你的感觉是由听觉感受器[9]耳蜗产生的神经冲动通过听觉神经传到大脑皮层的相关区域形成听觉．
（4）小儿咽喉感染引起中耳炎易比成人多的原因是图中的[10]咽鼓管比成人相对地短、宽而且倾斜度小．
（5）同学打闹请勿用手掌煽耳光，以防压缩空气冲击导致[3]鼓膜破裂．
（6）听见汽笛声扭头看汽车及作出避让动作这一过程，在神经调节活动中称为反射，这种反射活动是在生活经验积累的基础上形成的，属于条件反射，完成反射活动的基本神经结构是反射弧
（7）汽车驶过来时，你赶紧向路边躲去，有时你会感到心脏怦怦乱跳，这是因为大脑皮层兴奋后会通过神经促使肾上腺分泌肾上腺素，使心跳加快，血压升高．
（8）综上所述，人体生命活动主要受神经系统的调节，也受到激素调节的影响．除此之外胰岛分泌的胰岛素最调节血糖的浓度，垂体分泌的生长激素能促进人体的生长发育．

7．根据眼球的结构，回答下列问题：如图是《模拟眼球成像的实验》操作示意图，请观察思考后回答问题．

（1）眼球的内容物是指晶状体、玻璃体（填结构名称）．
（2）模拟实验中左边的白纸板相当于眼球的视网膜，中间的双凸透镜相当于眼球的晶状体．
（3）在实验中，如果换上凸度较大的透镜，蜡烛应向左方向移动，才能使纸板上的图象清晰；如果换上凸度较小的透镜，蜡烛应向右方向移动，才能使纸板上的图象清晰．
（4）该实验说明：正常人的眼球是通过调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体的．如果你患了近视眼，应该佩戴凹透镜来矫正．

甲图代表几种植物，乙图是生命进化历程中植物进化的系统树（字母代表植物类群），请据图回答完成下列问题：（除标注外，[]内填序号或字母；1上填文字．）
（1）甲图中植物2和4属于乙图中[E]藻类植物，从结构看，二者的共同点是没有根、茎、叶的分化；区别是2由多细胞构成的．
（2）植物从水生向陆生过渡的类型是乙图中[D]苔藓植物．
（3）甲图中植物1属于乙图中[C]蕨类植物，它比植物3高等之处体现在有根的分化和输导组织．

某生物兴趣小组对我省某个自然保护区的鸟类资源进行了调研，在活动中共记录鸟类158种，其中雀形目鸟类109种，占65.99%；从迁徙来看，留鸟（不迁徙的鸟）共104中，占65.82%，旅鸟（迁徙徒中路过此处的鸟）有24种，占15.19%；冬候鸟与夏候鸟（有迁徙习性的鸟）分别为13种和12种，占8.23%和10.76%
（1）该小组走访了解鸟类资源，采用的科学研究方法是调查法（调查法、实验法）
（2）在观察鸟类的生活状态时，可使用的仪器是望远镜（望远镜、显微镜）
（3）该小组对鸟类进行归类时，除依据形态结构特征外，还依据了有无迁徙习性
（4）通过调查发现，该自然保护区的鸟类种数在逐年增加，说明建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
（5）请将活动中记录的鸟类种数情况，按有迁徙习性和无迁徙习性两类，画出饼状图．

4．细胞是生物体结构和功能的单位，需要借助显微镜才能观察其结构．如图分别为显微镜结构示意图，甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图，A、B、C分别为三种单细胞生物．请据图回答问题：

（1）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的[3]细准焦螺旋使物像更加清晰．
（2）图中乙是植物细胞．对比甲、乙两图可以着出，植物细胞和动物细胞共有的结构是B、C、D （填写图中字母）．
（3）从细胞的基本结构上看，A与B、C的不同之处是，A无成形的细胞核，属于原核生物；A、B、C三种生物细胞内均无叶绿体，从营养方式上看，都是异养．
（4）甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是线粒体．

3．如图（一）-（六）依次为植物的传粉、受精过程及种子、芽、枝条、茎和果实的结构示意图．请联系教材所学梳理回答：

（1）图六中的[24]是由图一中的[5]胚珠发育而来的．
（2）我们吃的“豆瓣酱”，主要取自于图二中的[10]子叶．
（3）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．”图四中的[16]是由图三中的[13]发育成的；春暖花开，毛白杨几个月就长粗一圈，这是源于图五中[20]形成层具有旺盛的分裂能．

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