15.“山上多植物,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是( )
| A. | 制造氧气和净化空气 | B. | 过滤尘土和净化空气 | ||
| C. | 降低噪音和调节气候 | D. | 保持水土和涵养水源 |
14.“落红不是无情物,化作春泥更护花.”从生物学角度分析,在“落红”化春泥的过程中,起决定作用的是( )
| A. | 泥土 | B. | 温度 | C. | 消费者 | D. | 分解者 |
13.生物物种不会由于个体的大量死亡而灭绝,是由于生物具有( )
| A. | 遗传性 | B. | 适应性 | C. | 新陈代谢 | D. | 繁殖现象 |
12.沙漠地区动植物种类少,造成这种现象的主要非生物因素是( )
| A. | 阳光 | B. | 水 | C. | 温度 | D. | 风沙 |
11.生物圈的范围包括( )
| A. | 大气圈、海洋圈、岩石圈 | B. | 大气圈、海洋圈和陆地圈 | ||
| C. | 大气圈、水圈和岩石圈上层 | D. | 大气圈下层、水圈和岩石圈上层 |
10.惠安“聚龙小镇”生态优越,宜居宜游.构成当地生态系统的是小镇中所有的( )
| A. | 生物和非生物环境 | B. | 亭台阁楼,舞榭场馆 | ||
| C. | 游客和当地居民 | D. | 花草树木 |
9.七年级一班的同学为了探究“水分对鼠妇生活的影响”,设计了一个探究实验来研究这个问题.试回答下列问题:
(1)提出问题:水分对鼠妇的生活有影响吗?
(2)作出假设:水分对鼠妇的生活有影响
(3)实验设计:
①该实验的变量是水分.
②选择下面四个装置中的B进行实验.

③以小组为单位进行实验.在两侧中央各放入5只鼠妇,静置2分钟,每分钟统计一次两侧的鼠妇数目,统计10次.将统计的结果填写在下表中.
然后,计算出全班各组哪次数据的平均值?C
A.第一次 B.第五次 C.第十次 D.十次数据的平均值
(4)每组选用10只鼠妇,而不用1只,目的是避免偶然性,减小实验误差.
0 102711 102719 102725 102729 102735 102737 102741 102747 102749 102755 102761 102765 102767 102771 102777 102779 102785 102789 102791 102795 102797 102801 102803 102805 102806 102807 102809 102810 102811 102813 102815 102819 102821 102825 102827 102831 102837 102839 102845 102849 102851 102855 102861 102867 102869 102875 102879 102881 102887 102891 102897 102905 150026
(1)提出问题:水分对鼠妇的生活有影响吗?
(2)作出假设:水分对鼠妇的生活有影响
(3)实验设计:
①该实验的变量是水分.
②选择下面四个装置中的B进行实验.
③以小组为单位进行实验.在两侧中央各放入5只鼠妇,静置2分钟,每分钟统计一次两侧的鼠妇数目,统计10次.将统计的结果填写在下表中.
分钟 环境 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 干土 | ||||||||||
| 湿土 |
A.第一次 B.第五次 C.第十次 D.十次数据的平均值
(4)每组选用10只鼠妇,而不用1只,目的是避免偶然性,减小实验误差.