Question

9．七年级一班的同学为了探究“水分对鼠妇生活的影响”，设计了一个探究实验来研究这个问题．试回答下列问题：
（1）提出问题：水分对鼠妇的生活有影响吗？
（2）作出假设：水分对鼠妇的生活有影响
（3）实验设计：
①该实验的变量是水分．
②选择下面四个装置中的B进行实验．

③以小组为单位进行实验．在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次两侧的鼠妇数目，统计10次．将统计的结果填写在下表中．

分钟 环境	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
干土
湿土

然后，计算出全班各组哪次数据的平均值？C
A．第一次     B．第五次       C．第十次      D．十次数据的平均值
（4）每组选用10只鼠妇，而不用1只，目的是避免偶然性，减小实验误差．

Answer 1

分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答 解：（1）七年级一班的同学为了探究“水分对鼠妇生活的影响”，因此提出的问题是：水分对鼠妇的生活有影响吗？
（2）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．由分析可知：此题属于对照实验，根据图示湿土和干土不难看出此实验的变量只有一个是土壤干湿度，即水分，因此作出的假设是：水分对鼠妇的生活有影响．
（3）①该实验探究的是“水分对鼠妇的生活有影响吗？”，实验变量是水分．
②在设计实验时，要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境．观察鼠妇对环境的选择，就是形成以水分为惟一变量的对照实验组．故四个装置中的B进行实验．
③以小组为单位进行实验．在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次两侧的鼠妇数目，统计10次．然后，计算出全班各组第10次数据的平均值．
（4）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不能得出准确的结论，因为1只鼠妇数量太少，存在偶然性，减少实验误差．（如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错）．
故答案为：
（1）水分对鼠妇的生活有影响吗？（或者水分影响鼠妇的生活吗？）
（2）水分对鼠妇的生活有影响．（或者水分影响鼠妇的生活．）
（3）①水分； ②B； ③C 
（4）实验误差

点评 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．