16．我国科学家通过努力.终于摸清了野生东北虎的数量.这主要采用的方法是( )A．观察法B．调查法C．实验法D．分类法——青夏教育精英家教网——

16．我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量，这主要采用的方法是（　　）

15．如图是显微镜和动植物细胞结构模式图，据图回答下列问题．

（1）图2 示植物细胞的结构，[1]细胞膜的主要功能是控制物质的进出．
（2）能够将光能转化为化学能的结构是[7]叶绿体，能够将有机物氧化分解释放能量的结构是[4]线粒体_．
（3）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于[5]液泡（结构）．
（4）决定生物性状的遗传信息主要存在于[3]细胞核（结构）中．
（5）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋．
（6）制作人的口腔上皮细胞临时装片时往载玻片滴一滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态，染色所用的液体是碘液．
（7）若目镜15X；物镜10X，那么物像被放大了150 倍．若光线过强或过暗应调节[③]遮光器和[⑦]反光镜．若物像在视野的左上方，要将它移到视野正中央应该把临时装片向左上方方向移动．

14．细心的小明发现，大人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做的好处是（　　）

	A．	防止植物果实受到地面小动物的损害
	B．	可以保证植物体的果实外形美观、洁净
	C．	利于植物充分接受光照进行光合作用
	D．	利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动

13．请你仔细观察下面所示的实验装置，思考并回答有关问题：

（1）在图甲中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是细木条复燃，由此可以得出的结论是光合作用产生氧气．
（2）某同学用玉米幼苗作实验材料，利用图乙所示实验装置进行探究活动．若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是：二氧化碳是光合作用的原料，要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水；若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将此装置放在黑暗环境中；实验过程中应注意向培养液中通入空气，以利于根正常的呼吸作用．

12．如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，请据图回答下列问题：

（1）请你结合此实验的操作过程，将图中操作步骤正确排序②→③→⑦→⑥→⑤→④→①．（用数字和箭头表示）
（2）图②的目的是使叶片中的有机物被消耗或运走；图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是形成对照．
（3）将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色．
（4）脱色后滴加碘液，观察实验结果，变蓝色的部分是见光部分（填“见光部分”或“遮光部分”）
（5）本实验得出的结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件．

11．甲图是某植物的生理活动示意图，其中①-④表示四种物质，箭头表示物质进出的方向，乙图是叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中B、C为相关气体，A为细胞内相关结构．请据图回答：

（1）若甲图表示光合作用过程，则①是二氧化碳，④是有机物，序号②与乙图中的字母C表示的气体相同．
（2）图中[A]代表的细胞器为线粒体，该处进行的生理活动为呼吸作用．
（3）植物间作套种、合理密植是为了提高光合作用过程的效率；该生理过程能合成贮存能量的有机物，并能维持大气中的碳氧平衡．

10．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天的一个晴朗的上午进行．请据图分析回答：

（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的呼吸作用．
（2）若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要部位，应选取的实验装置组合是图A和C；从而得出结论：叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官．
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[⑦]气孔，它的开闭受[⑥]保卫细胞的控制．

9．如图为动植物细胞结构模式图，请据图回答问题：

（1）图中属于植物细胞的是图甲，判断依据是与动物细胞相比多了哪些结构？
细胞壁、液泡、叶绿体．（填文字）
（2）用光学显微镜观察动植物细胞临时装片时，不易观察到的结构是[B]细胞膜；在显
微镜下观察时，染色最深的是细胞内的[C]细胞核．
（3）检测轻度污染的水域时，发现蒲草细胞内有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，
其直接原因是细胞具有[B]细胞膜．
（4）切洋葱时，会闻到一种辣味，这些物质存在于细胞的[F]液泡结构内．
（5）甲、乙中都含有的能量转换器是线粒体．

8．请将植物特征前的代表数字分别填写在对应植物类群后面的横线上．
藻类植物③；苔藓植物⑤；蕨类植物①；裸子植物②；被子植物④．
①具有根、茎、叶，体内有输导组织，我们用的煤，就是这类植物经漫长年代所形成的．
②以种子繁殖后代，但种子没有果皮包被．
③一般生活在水中，没有根、茎、叶的分化．
④完整的植物体有6种器官，是目前植物界中最高等的类群．
⑤以孢子繁殖后代，有茎、叶的分化，无真正的根．

7．概念图是我们学习和归纳知识常用的方法，下面是某同学画的绿色开花植物的结构层次概念图，请思考并回答下列问题

（1）图中的A表示细胞，它是生物体结构和功能的基本单位．
（2）经过图中的①细胞分化过程，形成了不同的组织．
（3）图中的B、D分别表示植物的营养组织和营养器官．
（4）与人的结构层次相比，绿色开花植物体的结构层次少了系统．

0 102525 102533 102539 102543 102549 102551 102555 102561 102563 102569 102575 102579 102581 102585 102591 102593 102599 102603 102605 102609 102611 102615 102617 102619 102620 102621 102623 102624 102625 102627 102629 102633 102635 102639 102641 102645 102651 102653 102659 102663 102665 102669 102675 102681 102683 102689 102693 102695 102701 102705 102711 102719 150026