15．如图是鸡的受精卵及其胚胎发育的结构示意图.据图回答:(1)图A中④和图B中⑧的结构名称是卵黄．作用是为胚胎发育提供养料．(2)图B中⑦是由图A中[①]胚盘发育而来的.该结构与卵黄膜和能供给胚胎发——青夏教育精英家教网——

如图是鸡的受精卵及其胚胎发育的结构示意图，据图回答：
（1）图A中④和图B中⑧的结构名称是卵黄．作用是为胚胎发育提供养料．
（2）图B中⑦是由图A中[①]胚盘发育而来的，该结构与卵黄膜和能供给胚胎发育所需养料的[④]卵黄共同构成完整的卵细胞．
（3）图A中[⑤]卵壳上有许多肉眼看不见的小孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换．

14．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化．

13．春天桃园里桃花盛开，分外美丽．下列桃花的结构中，将来发育成果实的是（　　）

12．某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物，它们都是我们的好朋友．请据如图回答：某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如图所示几种动物，它们都是我们的好朋友．请据如图回答：

（1）涡虫和蛔虫分别属于扁形动物、线形动物（填动物类群）．
（2）蜘蛛、蜜蜂属于同一类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节．
（3）蚯蚓身体分节，靠刚毛蠕动爬行．
（4）鲍鱼的壳可以入药：螺壳和珍珠可做装饰品．你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗？食用（说出一种即可）．
（5）由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用鳃呼吸；青蛙水陆两栖，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．
（6）对以上动物进行分类：鸟、青蛙、猫、鱼为一类，其他动物为另一类，分类的主要依据是下列选项中的B．
A．生活环境的不同　　 B．脊柱的有无　　　C．生殖方式的不同 D．生活方式的不同．

11．在完成“探究唾液对淀粉的消化作用”实验后，某生物兴趣小组对实验中装淀粉液和唾液（或清水）的两支试管要保持37℃的恒温一定时间产生了疑问，于是又设计了如下实验方案进一步探究：

组别	加入的物质	处理	温度	时间	加碘液后的现象
甲组	淀粉液+2ml唾液	搅拌	37℃	10min
乙组	淀粉液+2ml唾液	搅拌	80℃	10min	变蓝
丙组	淀粉液+2ml唾液	搅拌	0℃	10min	变蓝

请分析上述实验并回答：
（1）上述实验在设计对照实验时选择的变量是温度．
（2）操作时，兴趣小组成员用A、B、C三支试管各取适量且等量的淀粉液，用D、E、F三支试管各取2ml唾液．将D试管中的唾液倒入A试管定为甲组，E试管中的唾液倒入B试管定为乙组，F试管中的唾液倒入C试管定为丙组．搅拌均匀后将甲组、乙组和丙组的试管分别放入37℃、80℃、0℃的恒温保箱中10分钟．他们的操作有错误，请改正错误之处：直接向A、B、C三只试管滴加2ml唾液．
（3）滴加碘液后，甲组的实验现象是不变蓝．
（4）分析上面的实验，可以得出的结论是：唾液只有在37℃才能更好的发挥活性．
（5）淀粉在人体最终被消化成葡萄糖，通过小肠吸收进入血液．

请根据人体消化系统结构示意图回答有关问题．
（1）人体最大的消化腺是[⑦]肝脏，它能分泌胆汁，使脂肪乳化成脂肪微粒．
（2）人体消化道的膨大部位是[③]胃，其胃液含有胃蛋白酶可以对蛋白质’进行初步消化．（3）图中[⑤]是小肠，其内表面具有皱襞和绒毛，使小肠的吸收营养物质的内表面积约扩大了 600倍．
（4）图中同时具有消化和吸收功能的结构是胃和小肠．

9．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．

8．食物的消化过程包括两个方面，一是将食物切断，磨碎与消化液充分混合，二是食物中的大分子有机物在消化酶的作用下分解为能被细胞吸收的小分子物质．

7．胎盘呈椭圆形，是胎儿和母体交换物质的器官．

如图为人体消化系统组成模式图，请据图回答：
（1）人体内食物的化学性消化开始于[1]，消化道最膨大的部位是[3]胃．消化道和呼吸道的共同通道是[11]．
（2）人体最大的消化腺[10]肝脏．
（3）小肠中含有[10]肝脏、[4]胰腺和小肠中的肠腺三种消化腺所以分泌的消化液．
（4）10肝脏、4胰腺它分泌的消化液中含有消化淀粉、蛋白质和脂肪的酶．
（5）[③]胃主要吸收水和无机盐和少量的酒精，食物成分中不经消化就被直接吸收的是水、无机盐和维生素，没有消化功能却有吸收功能的是[5]大肠．

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