17．能分泌多种激素.是其他内分泌腺的枢纽的是( )A．胰岛B．甲状腺C．垂体D．肝脏——青夏教育精英家教网——

17．能分泌多种激素，是其他内分泌腺的枢纽的是（　　）

16．由图可知，该细胞可能是（　　）

	A．	人口腔上皮细胞		B．	酵母菌细胞
	C．	植物叶肉细胞		D．	洋葱鳞片叶表皮细胞

15．具有支持和保护细胞功能的结构是（　　）

14．关于细胞分裂过程中染色体变化的说法中正确的是（　　）

	A．	在细胞分裂过程中，染色体的数量始终保持不变
	B．	产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的
	C．	新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同的
	D．	产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的

13．某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意．某天，她在游览桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花受梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组．
②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子．
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题：
（1）该实验的变量是花粉．
（2）步骤③和④完成的是植物在果实和种子形成之前必须经过的传粉过程．
（3）如果事先已经知道A组能结出桃子，那么，设计A组的意义是对照．
（4）对于桃花结出果实和种子来说，一朵桃花的主要结构是花蕊．

12．某校生物兴趣小组在探究种子“萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：
（1）设计实验：①取培养皿两个，在培养皿内铺一层吸水纸．
②将饱满的大豆种子各20粒，均匀置于2个培养皿内．
③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
甲培养皿BE，乙培养皿BC．
A．水淹没种子 B．放在适温下 C．不加水 D．放在冰箱里 E．加适量水
④每日定时观察其变化情况，并记录．
（2）实验现象：甲培养皿种子萌发；乙培养皿种子不萌发．
（3）实验结论：种子萌发需要水分．
（4）如果将饱满，活力旺盛的玉米种子随机分成甲、乙两组，两组种子所处温度、空气条件相同，甲组种在肥沃潮湿的土壤中，乙组种在贫瘠、潮湿的土壤中，你认为两组种子是否会同时萌发会（填“会”或“不会”）．

11．如图描述的是绿色植物大豆的一生，根据图示回答问题

（1）影响图①→②示过程的种子的自身条件：要有完整的且有活力的胚．
（2）图③表是一株植物，其来自图④开花授粉后形成的胚．
（3）⑤是④由中的子房发育形成的，从④→⑤过程中必须经过传粉和受精两个重要的生理过程．
（4）对植物进行分类时，以上图片可以作为分类的重要依据，观察图片⑤可以断定大豆是被子（填“被子”或“裸子”）植物．

如图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请据图回答：（[]填代号，横线填文字）
（1）通过外力传来的花粉，受到柱头分泌的粘液的刺激，萌发生出[2]花粉管，它穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠．此时，伸长的花粉管里面含有两个精子，图中与精子结合，形成受精卵，将来发育成胚．
（2）图中三3表示花粉，5、6合称为雄蕊．
（3）花的雄蕊由柱头、花柱和子房三部分构成．
（4）若此图是桃花的结构示意图，则桃的可食用部分是由[4]子房壁发育来的．

9．秋季收获的玉米往往有缺粒的现象，为了弥补这种状况，我们要给玉米进行人工辅助授粉，以提高产量．

8．我们使用的木质课桌，主要是来自于茎的（　　）

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