1．蜜蜂和同伴交流信息.告诉同伴蜜源的距离和方向是通过( )A．触觉B．声音C．气味D．舞蹈——青夏教育精英家教网——

1．蜜蜂和同伴交流信息，告诉同伴蜜源的距离和方向是通过（　　）

17．为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育，某兴趣小组进行了如下实验：

组别	蝌蚪数量	处理方法	实验结果
甲	10只	不添加甲状腺激素	平均37天发育成青蛙
乙	10只	每隔一天向玻璃缸中添加甲状腺激素5mg	平均26天发育为青蛙

分析并回答问题：
（1）该实验的假设是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．
（2）实验的变量是甲状腺激素，其中对照组是甲组，根据实验结果，得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．
（3）甲、乙两组实验变量外，所用蝌蚪的种类，生长状况及培养的水质、温度．饵料等条件应相同且适宜．
（4）实验结束后，应该如何处理实验已发育的青蛙？放回到适宜它生长的自然环境中．

16．为探究馒头在口腔中的变化，小明进行了如下实验：

试管	加入物质	温度	滴加碘液
1号	馒头碎屑+2ml清水	37℃	2滴碘液
2号	馒头碎屑+2ml唾液	37℃	2滴碘液

关于该实验，下列说法不正确的是（　　）

	A．	1号试管的现象是变蓝
	B．	2号试管会产生麦芽糖
	C．	该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用
	D．	该实验的结论是唾液对淀粉的消化需要适宜的温度

当我们细嚼馒头时，会感到有甜味，这是为什么呢？小元为“探究馒头在口腔中的变化”，取新鲜的馒头，切成大小相同的三小份，两份处理为碎屑，一份保持为馒头块．并对三份材料进行以下三种处理（如图1）．
A．将馒头碎屑与2毫升清水放入①号试管中充分搅拌
B．将馒头块与2毫升唾液放入②号试管中不搅拌
C．将馒头碎屑与2毫升唾液放入③号试管中充分搅拌
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量，应选择②③为对照实验．
（2）若①和③作对照实验，则实验变量是有无唾液．
（3）将三支试管同时放入37℃温水中，5至10分钟取出，滴加碘液、摇匀，发现③号试管不变蓝．这是因为③号试管中的淀粉全部被唾液消化分解了．
（4）馒头主要成分是淀粉，除此之外还需要获得多种营养物质，才能做到均衡营养，合理膳食、图2各图中，能正确表示健康成年人合理膳食中食物配制比例的是A．

14．下列措施中，提高农作物光合作用效率的是（　　）

13．下列关于光合作用过程的反应式，正确的是（　　）

	A．	二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧气
	B．	二氧化碳+氧气$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+水
	C．	有机物+二氧化碳→氧气+水+能量
	D．	有机物+氧气→二氧化碳+水+能量

12．在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，实验设计如表．对实验分析正确的是（　　）

试管	加入物质	放置环境	滴加碘液	实验现象
1	淀粉糊、2ml清水	37℃、10分钟	2滴
2	淀粉糊、2ml唾液	37℃、10分钟	2滴
3	淀粉糊、2ml清水	90℃、10分钟	2滴
4	淀粉糊、2ml唾液	90℃、10分钟	2滴

	A．	试管1、4可作为对照		B．	2号试管不变蓝色
	C．	3号试管在该实验中必不可少		D．	温度不影响唾液对淀粉的消化

11．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（　　）

	A．	本实验需要设置对照实验
	B．	培养用的培养皿和培养基，接种前需高温灭菌处理
	C．	将硬币放在培养基是轻按一下，相当于接种
	D．	接种后的培养皿和培养基要再进行高温处理

10．下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（　　）

	A．	从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验
	B．	实验时蚂蚁处于饥饿状态
	C．	实验过程中不能直接用手移动木条
	D．	木条的粗细，长短应一样

9．临近夏季，湖水事件时有发生．对溺水导致的呼吸，心跳停止的伤员实施急救，下列措施不恰当的是（　　）

	A．	及时拨打120急救电话
	B．	做人工呼吸前，检查呼吸道内是否有污物
	C．	进行人工胸外按压，配合进行人工呼吸
	D．	只需进行人工胸外心脏按压，无需进行人工呼吸

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