题目内容

12.在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中,实验设计如表.对实验分析正确的是(  )
试管加入物质放置环境滴加碘液实验现象
1淀粉糊、2ml清水37℃、10分钟2滴
2淀粉糊、2ml唾液37℃、10分钟2滴
3淀粉糊、2ml清水90℃、10分钟2滴
4淀粉糊、2ml唾液90℃、10分钟2滴
A.试管1、4可作为对照B.2号试管不变蓝色
C.3号试管在该实验中必不可少D.温度不影响唾液对淀粉的消化

分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度(或者范围).

解答 解:A、试管1、4有两个变量唾液和温度,因此试管1、4不可作为对照,而不是试管1、4可作为对照,错误;
B、2号试管中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉完全分解成麦芽糖,因此滴加碘液后2号试管不变蓝色,正确;
C、对照实验是唯一变量实验,因此在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中唯一的变量是有无唾液,除有无唾液外,其它条件如温度等都相同且适宜.所以能形成对照实验的两支试管是1号和2号.因此3号试管在该实验中可以没有,而不是必不可少,错误;
D、酶的消化需要适宜的温度,因此温度会影响唾液对淀粉的消化,而不是温度不影响唾液对淀粉的消化,错误.
故选:B

点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.

练习册系列答案
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20.图1是某兴趣小组为探究植物的光合作用进行的实验,图2植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线,请据图回答下列问题
(1)如图1把A装置放在阳光下,发现金鱼藻在光下能产生气泡,等气体充满试管溶剂的二分之一左右时,取出试管,迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内,这时观察到卫生香复燃(如B装置),从而得出的结论是:金鱼藻在光下能进行光合作用产生氧气.
(2)当夜幕降临时,植物叶片的生产活动就停止了,大多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之减弱.
(3)如果把图1中A装置放在黑暗中,将看不到(1)小题中的现象,说明金鱼藻只有在有光条件下才能产生氧气,在黑暗中,金鱼藻进行图2中Ⅱ曲线代表的生理活动.
(4)晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离的地方,观察并统计试管中产生的气泡数目,收集到的数据如表
试管与灯的距离10203040
每分钟产生的气泡6025105
①植物和光源的距离与产生的气泡数之间的关系是植物和光源的距离越近,产生的气泡数越多.反之,产生的气泡数越少,你从中可以得出结论是光照越强,植物的光合作用越旺盛.
②若将灯与试管间的距离固定在15厘米,温度适宜,光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少,产生这一现象的原因是光合作用的原料(水中的二氧化碳)逐渐减少了.
③请你写出一条利用光照来提高农作物产量的措施提高光照强度.

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