题目内容

18．科学探究中的数据，往往存在误差，因此需要设置重复组，同一个实验在相同条件下要重复做几次，实验结果应取多次实验的平均值．

分析 在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值．为了提高实验的准确性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数．

解答 解：在科学实验中所得的数据，往往出现误差，误差并不是错误，误差越小越准确，但是在实验中误差是不可避免的，如果想使误差减小，要就同一个实验在相同的条件下重复几次，如果重复的数据十分接近，则说明这个实验结果排除了偶然因素的影响，比较准确，科学实验的数据结果应取各重复组的平均值．
故答案为：重复组；平均值．

点评 实验材料达一定数量或设置重复组也是为了避免偶然性．

练习册系列答案
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8．下列植物按从简单到复杂的顺序排列的是（　　）
A．水绵     葫芦藓      肾蕨      油松      玉米
B．葫芦藓     水绵      肾蕨      油松      玉米
C．水绵     葫芦藓      肾蕨      玉米      油松
D．葫芦藓     水绵      油松      肾蕨      玉米
9．某男性成年人，身高70厘米，智力正常，他患侏儒症，是由于幼年时垂体分泌的生长激素不足引起的，垂体分泌的这种激素会直接进入腺体的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处．如果他幼年时此种激素分泌过多，则会患巨人症．
6．为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：请你帮助他们一起分析此探究实验
第一步 提出问题：细菌对植物的落叶有分解作用吗？
第二步 作出假设（1）细菌对植物的落叶有分解作用．
第三步 制定并实施计划：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下．
（2）实验前，必须先将同一种（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
（3）该实验的实验组是乙；对照组是甲．
（4）实验结果预测：经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对落叶有分解作用．
第四步 得出结论：细菌对植物的落叶有分解作用．
第五步 表达与交流
某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？不能．为什么？因为在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象．
13．根据草履虫结构示意图回答：
（1）观察草履虫时，应在培养液中放几丝棉花纤维，目的是限制草履虫的运动．
（2）要看清草履虫的纤毛，应该将显微镜的视野调的稍暗（填亮或暗）些．
（3）草履虫依靠[1]纤毛运动，依靠[2]表膜呼吸，依靠[5]胞肛排出食物残渣．依靠[10]收集管和[9]伸缩泡则把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外．
（4）某同学在观察草履虫时发现在草履虫的体内存在一些浅绿色的结构，该结构是[4]食物泡．
3．中学生已经进入了青春期．关于青春期特点的叙述，不正确的是（　　）
A．出现性别差异B．生殖器官迅速发育
C．心肺功能明显增强D．出现遗精或月经
10．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片．”在繁殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响亮，其目的是（　　）
A．表示体外受精完成B．引诱昆虫
C．吸引雌蛙D．吓退敌害
7．小丽和小辉为探究教室和操场中的细菌和真菌的分布做了下列实验，请分析回答有关问题：
【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌多？
【材料用具】每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱．
【实验步骤】
①在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号、2号），将标签贴在培养皿底部．
②采集细菌和真菌，在教室、操场打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好．
③放入恒温箱中培养24小时．
④观察、记录．
【讨论】
（1）配置牛肉汁培养基的目的主要是为细菌和真菌提供营养物质（或有机物）．对其进行高温灭菌的目的是杀死培养基和培养皿中原有的杂菌．
（2）步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的接种．
（3）预期实验结果：教室的细菌和真菌更多些．
（4）根据实验结果，为了健康，我们平时在学校应该怎样做？（请写出1条）多开窗通风透气（或勤打扫卫生或对教室定期消毒）．
8．下列生态系统中，自我调节能力最大的是（　　）
A．温带草原B．温带落叶林C．北方针叶林D．热带雨林

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