题目内容
20．同学们想探究种子萌发所需要的环境条件，他们选用了40粒具有萌发能力的同一品种的绿豆，分别用四个矿泉水瓶做了如下探究实验，实验条件和结果如表．请根据表中的信息回答问题：| 矿泉水瓶 | 种子数量 | 种子所处环境 | 实验结果 |
| 1 | 10 | 适量水、23℃ | 萌发 |
| 2 | 10 | 不放水、23℃ | 不萌发 |
| 3 | 10 | 适量水、-6℃ | |
| 4 | 10 | 过量水、23℃ | 不萌发 |
（2）1号瓶和2号瓶探究的变量是水分．
（3）3号瓶中的种子是否能萌发？不能萌发．
（4）为了实验方便，每个瓶中各放1粒绿豆是否可以？不可以．
（5）从这个实验可知，种子萌发的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气．
分析 本题考查种子萌发的条件的探究．题目中涉及到的温度外含有光照、水分和空气．对照性的探究实验应注意变量的惟一性．我们知道种子萌发的外界条件为①充足的空气②适宜的温度③适量的水分．自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质．
解答 解：（1）该实验方案中实际上包含三组对照实验．其中：1号瓶与甲2号瓶种子唯一的变量是水分，1号瓶种子与4号瓶种子对照唯一不同的变量是空气；1号瓶的种子与3号瓶对照唯一不同的变量是温度，
（2）1号瓶内洒少量的清水，种子萌发了，而2号瓶不洒水不萌发，二者有唯一变量--水．说明适量的水是种子萌发的条件．
（3）3号瓶中的种子不能萌发，因为温度太低．
（4）如果每个瓶中各放1粒绿豆，这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服．所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子．
（5）本实验有三组对照试验，分别是①和②（变量是水）、①与③（变量是温度）、①和④（变量是空气）通过对比知道种子萌发需要：适量的水分、适宜的温度、充足的空气．
故答案为：（1）3；
（2）水分；
（3）不萌发；
（4）不可以；
（5）适宜的温度．
点评 此题考查的是科学探究中需要注意的一些问题，其中控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
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10．某学习小组做温度对光合作用强度的影响，记录结果如下
（1）表中氧气释放量表示光合作用强度，氧气释放量越多，说明光合作用越强
（2）该探究实验的变量是温度；请写一个与本实验不同的影响光合作用强度的因素光照强度和空气中二氧化碳的浓度．
（3）学习小组设置了两组实验，并且在处理数据时采用求平均值，目的是为减小误差．
（4）从表中实验结果得出的结论是随着温度的升高，释放的氧气量增加；温度越高，光合作用越强．
| 温度 氧气量 组次 | 0℃ | 15℃ | 30℃ | 45℃ |
| 1 | 3.1 | 12.2 | 20.8 | 16.7 |
| 2 | 2.9 | 12.6 | 21.2 | 16.3 |
| 平均值 | 3.0 | 12.4 | 21.0 | 16.5 |
（2）该探究实验的变量是温度；请写一个与本实验不同的影响光合作用强度的因素光照强度和空气中二氧化碳的浓度．
（3）学习小组设置了两组实验，并且在处理数据时采用求平均值，目的是为减小误差．
（4）从表中实验结果得出的结论是随着温度的升高，释放的氧气量增加；温度越高，光合作用越强．
11．你能区分事实和观点吗？下列陈述不属于观点的是（ ）
| A． | “露西”少女可能采取直立行走的运动方式 | |
| B． | 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 | |
| C． | 在东非的大裂谷带发现了许多早期的古人类化石 | |
| D． | “东非人”已经具有制造和使用工具的能力 |
8．我们吃的面粉主要是来自小麦种子的（ ）
| A． | 胚芽 | B． | 胚乳 | C． | 子叶 | D． | 胚轴 |
15．在制作酸奶、泡菜的过程中，利用了下列哪种生物（ ）
| A． | 酵母菌 | B． | 乳酸菌 | C． | 大肠杆菌 | D． | 青霉 |
如图是细胞结构示意图，请据图回答下列问题：
如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答下列问题：
图甲和图乙分别是“关节结构”模式图和“屈肘动作”模式图，请仔细看图并回答问题：
10．番茄果肉部分主要由哪种组织构成（ ）
| A． | 保护组织 | B． | 营养组织 | C． | 输导组织 | D． | 分生组织 |