题目内容

10．该实验中，实验组和对照组分别是（　　）
A．甲和甲B．乙和乙C．乙和甲D．甲和乙

分析 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
（2）图中，①背鳍、②胸鳍、③腹鳍、④尾鳍．

解答 解：“取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼，甲组：鲫鱼不做任何处理，乙组：鲫鱼用纱布将图中的②、③捆绑起来，两条鱼同时放入水中观察”，甲乙唯一不同的变量是②胸鳍、③腹鳍是否能自由活动．甲②胸鳍、③腹鳍能自由活动是对照组，乙②胸鳍、③腹鳍不能自由活动是实验组．
故选：C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握对照试验的特点．

练习册系列答案
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5．如图是生态系统中某元素循环的模式图，该图可以说明（　　）
A．A与B两种生物是生态系统不可缺少的成分
B．①过程是呼吸作用
C．A能维持生物圈的碳---氧平衡
D．这是碳元素的循环，该物质循环不带有全球性
6．胎儿在母体中生活，氧气是（　　）
A．胎儿不呼吸，不需要氧气
B．胎儿通过呼吸系统进行自主呼吸获得的
C．胎儿通过胎盘从母体血液中获得的
D．胎儿通过自己肺部从母体血液中获得的
3．遗传学之父孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物的遗传规律．现 将两株高茎豌豆作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，观察子代性状并统计数据，将其结果绘成图 所示的柱状图．请分析回答下列问题：
（1）豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状．
（2）根据图中信息可知，高茎是显性性状．
（3）若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，则子代高 茎豌豆的基因组成是Dd、Dd，若用子代的矮茎豌豆进行杂交，后代出现高茎豌豆的概率为75%．
（4）在有性生殖过程中，亲代控制性状的基因以生殖细胞为“桥梁”传递给 下一代．
5．每小时能够吞噬4，3200个细菌，可进化污水的单细胞生物是（　　）
A．酵母菌B．眼虫C．草履虫
15．如图为生态系统中物质循环和能量流动关系图，据图回答下列问题．
（1）图中能量流动的起点是乙（填序号）；
（2）与丁亲缘关系最近的生物是丙（填序号）；
（3）写出图中的食物链：乙→丙→丁；
（4）若该生态系统被铅污染，在图中生物中生物富集浓度最高的是丁．
（5）图中哪种生物能引起食品腐败？甲．
2．双眼皮和单眼皮是一对相对性状，双眼皮是显性性状，受基因（A）控制．单眼皮是隐性性状，受基因（a）控制．有一对夫妇，男性的基因组成是Aa，女性的基因组成是Aa，请分析回答下列问题：
（1）父母的眼皮性状表现均是双眼皮．
（2）子女①是双眼皮，其基因组成是AA．
（3）“你把我养大，我陪你变老”，每个人都当铭记父母的养育之恩．人在胎儿时期的发育场所是子宫．
（4）如果这对夫妻正在孕育一个孩子，是单眼皮男孩的可能性是12.5%．如果这个孩子是女孩，则其性染色体是XX．
19．由于一直吃精面馒头很少吃粗粮等不合理的饮食习惯，某同学患上了脚气病，这说明他体内长期缺乏（　　）
A．维生素AB．维生素B1C．维生素CD．维生素D
20．饭前便后要洗手是我们应有的好习惯．洗手看似简单，殊不知其中大有学问．

某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置（装置内有适于细菌生长的有机物，28摄氏度时细菌生长的最适温度），分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请你根据所学知识并结合如图分析回答问题．
（1）该实验提出的探究问题是：洗手能减少手上的细菌吗？．
（2）你认为乙同学设计合理，理由是设置了对照实验，实验变量唯一．
（3）该实验中，细菌生长所需的营养物质来自培养基中的有机物．
（4）将培养装置放在28℃环境中，其原因是细菌的生长繁殖需要适宜的温度．
（5）当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖．据实验结果得出的结论是洗手能减少手上的细菌数量．

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