题目内容
13.某城区的几处小学出现了流行性腮腺炎疫情.防疫部门针对此情况,及时给在校的小学生注射了腮腺炎疫苗,这种免疫类型和预防措施分别属于( )| A. | 非特异性免疫 控制传染源 | B. | 非特异性免疫 保护易感人群 | ||
| C. | 特异性免疫 控制传染源 | D. | 特异性免疫 保护易感人群 |
分析 (1)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(2)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.
(3)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(4)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
(5)预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群以及清除病原体.
解答 解:接种的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体,增强抵抗力,从而避免传染病的感染.因此腮腺炎疫苗的是一种抗原;产生的抗体具有特异性,因此这种免疫类型属于特异性免疫.注射疫苗后体内产生了抗体,增强抵抗力,从而避免相应传染病的感染,因此属于保护易感人群.所以及时给在校的小学生注射了腮腺炎疫苗,这种免疫类型和预防措施分别属于特异性免疫 保护易感人群.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握疫苗免疫的原理、抗原抗体的概念以及传染病的预防措施.
练习册系列答案
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1.下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在5支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液.
(1)如果要探究唾液对馒头碎屑的影响,应选择A和D试管作为一组对照实验.
(2)A试管将会出现的现象是变蓝(选填“变蓝”或“不变蓝”).
(3)A和E可否构成一组科学的探究实验?不行,原因是实验中有两个变量.
(4)通过实验可知,唾液中的唾液淀粉酶可以使淀粉分解为麦芽糖.
(5)根据第(4)小题,你认为吃饭时应b.
a.狼吞虎咽 b.细嚼慢咽.
| 试管 | 物质 | 温度 | 时间 | 碘液 | 现象 |
| A | 馒头碎屑+清水 | 37℃ | 3分钟 | 加 | ? |
| B | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 1分钟 | 加 | 变蓝 |
| C | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 2分钟 | 加 | 部分变蓝 |
| D | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 3分钟 | 加 | 不变蓝 |
| E | 馒头碎屑+唾液 | 0℃ | 3分钟 | 加 | 变蓝 |
(2)A试管将会出现的现象是变蓝(选填“变蓝”或“不变蓝”).
(3)A和E可否构成一组科学的探究实验?不行,原因是实验中有两个变量.
(4)通过实验可知,唾液中的唾液淀粉酶可以使淀粉分解为麦芽糖.
(5)根据第(4)小题,你认为吃饭时应b.
a.狼吞虎咽 b.细嚼慢咽.
8.在生产生活最好,下列哪项措施是为了降低植物细胞的呼吸作用( )
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| A. | 保护组织 | B. | 分生组织 | C. | 营养组织 | D. | 输导组织 |