题目内容

8．在生产生活最好，下列哪项措施是为了降低植物细胞的呼吸作用（　　）
A．为农田里的植物松土B．晒干粮食储存
C．用粗糙的泥胎花盆养花D．大雨后给农田及时排涝

分析 植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用．

解答 解：ACD、为农田里的植物松土、用粗糙的泥胎花盆养花、大雨后给农田及时排涝，都能促进植物的呼吸作用；
B、晒干粮食储存，减少水分，抑制了粮食的呼吸作用，减少了有机物的消耗．
  因此晒干粮食储存是为了降低植物细胞的呼吸作用．
故选：B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握植物呼吸作用的原理和应用．

练习册系列答案
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4．下列器官不属于消化系统的是（　　）
A．肾B．肝C．口腔D．咽
5．如图所示为王小亮在跑步和休息时的两种呼吸状态的记录，请你据图回答：

（1）两图中的曲线B的呼吸深度较大，曲线B所示的状态下的呼吸频率快．
（2）曲线B表示王小亮在跑步时的呼吸状态．
（3）曲线A所示的状态的需要的能量少，此状态下肺容量较小．
16．使用显微镜调整焦距时，要从侧面注视镜筒下降，以免压碎标本或损伤镜头．
3．人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过咽．肺是呼吸系统的主要器官，其结构和功能的基本单位是肺泡．
13．某城区的几处小学出现了流行性腮腺炎疫情．防疫部门针对此情况，及时给在校的小学生注射了腮腺炎疫苗，这种免疫类型和预防措施分别属于（　　）
A．非特异性免疫   控制传染源B．非特异性免疫  保护易感人群
C．特异性免疫    控制传染源D．特异性免疫   保护易感人群
20．据图分析，下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（　　）
A．①是嫁接，是人工营养繁殖
B．①②是无性生殖，③是有性生殖
C．①②③均是植物的生殖方式
D．③中种子萌发时最先突破种皮的结构，是能发育成茎和叶的胚芽
17．下列各项中与自然选择无关的是（　　）
A．鲫鱼的背部是深灰黑色、腹部是白色
B．螳螂的体色与周围环境色彩十分相近
C．草原上野兔的保护色和鹰锐利的目光
D．一窝小猫的体色有黑色、白色、花色
18．实验探究：请运用所学知识，利用下面的实验材料和药品，完成下列各小题．
㈠课题名称：探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用．
㈡药品与材料：淀粉糊、碘液、胃液、唾液、胆汁、盐酸、试管、温度计、烧杯、蒸馏水、37℃的温水．
㈢实验步骤：
试管编号123456
加入2 毫升淀粉糊√√√√√√
加入蒸馏水√√√√√-
加入2毫升唾液-√----
加入2毫升胃液--√---
加入2毫升胆汁---√--
加入2毫升盐酸----√-
加入盐酸、唾液各2毫升组成的混和液-----√
将试管置于37℃的温水中保温10分钟
加入3滴碘液后颜色的变化变蓝变蓝变蓝
说明：表中“√”表示加入药品，“-”表示未加入药品，空格表示未填写．
（1）试管1中应加2ml毫升蒸馏水，试管1起对照作用．试管2中应加2ml毫升蒸馏水．
（2）试管3和试管4的现象说明：胃液和胆汁不消化淀粉．
（3）为什么要将试管放入37℃的温水中？37℃时消化酶的活性最强，利于消化酶发挥作用．
（4）已知胃液是用特殊实验手段直接从胃中获得的，这就意味着胃液中含有人吞咽到胃中的唾液淀粉酶．据测定，胃液中含有盐酸，其浓度和试管5、试管6中盐酸浓度相同．由此可知，胃不能消化淀粉的原因可能是胃酸破坏了淀粉酶的作用，淀粉最终在小肠内被彻底消化为葡萄糖，其中消化淀粉的酶是由胰腺和肠腺分泌的．
（5）如果试管2和我们所期望的现象不相符合，可能的原因是（至少填一点）：唾液太少、加热时间不够．
（6）胆汁是由肝脏分泌的，它能把脂肪乳化为微粒便于进一步消化．

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