题目内容
(8分)为了研究免疫的产生,同学们做了以下实验。方法步骤如下表:
| 方法步骤 | 甲 | 乙 |
| 步骤一 | 取六只小白鼠做实验;平均分成甲、乙两组 | |
| 步骤二 | 将肺炎球菌注入小白鼠体 | 将加热杀死的肺炎球菌注入小白鼠体内 |
| 步骤三 | 小白鼠死亡 | 小白鼠存活 |
回答以下问题:
(1)在步骤一中,六只小白鼠的健康状况是否要一样? 。
(2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为 。
(3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病? 。
为什么? 。
(1)要一样
(2)特异性免疫
(3)会得病 因为特异性免疫有专一性
解析:设计对照实验时,应遵循的原则是除了实验变量外,其余因素都要相同,所以六只小白鼠的健康状况是一样的,乙组实验中小白鼠是因为将加热杀死的肺炎球菌注入体内,才产生了抵抗肺炎球菌的能力,是后天形成的,叫做特异性免疫,若流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠同样会得病,因为特定的抗体只能对特定的抗原起作用。
| 方法步骤 | 甲 | 乙 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 步骤一 | 取六只小白鼠做实验;平均分成甲、乙两组 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 步骤二 | 将肺炎球菌注入小白鼠体 | 将加热杀死的肺炎球菌注入小白鼠体内 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 步骤三 | 小白鼠死亡 | 小白鼠存活回答以下问题: (1)在步骤一中,六只小白鼠的健康状况是否要一样? 是 是 .(2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力.这种免疫类型为 特异性免疫 特异性免疫 .(3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病? 会得病 会得病 .为什么?因为特异性免疫有专一性 因为特异性免疫有专一性 .
(8分)为了研究免疫的产生,同学们做了以下实验。方法步骤如下表:
(1)在步骤一中,六只小白鼠的健康状况是否要一样? 。 (2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为 。 (3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病? 。 为什么? 。 (8分)为了研究免疫的产生,同学们做了以下实验。方法步骤如下表:
(1)在步骤一中,六只小白鼠的健康状况是否要一样? 。 (2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为 。 (3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病? 。 为什么? 。 (8分)为了研究免疫的产生,同学们做了以下实验。方法步骤如下表:
回答以下问题: (1)在步骤一中,六只小白鼠的健康状况是否要一样? 。 (2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为 。 (3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病? 。 为什么? 。
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