题目内容
【题目】某生物科技小组的同学将同时死去的10条小鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部。数十天后，发现乙组的5条小鱼全腐烂了，再过十多天，小鱼腐烂的尸体也不见了，甲组小鱼保存完好。请回答下列问题：
（1）本实验说明_______，小鱼的尸体被_______和_______分解成了_______、_______和_______，这些物质又能被________吸收和利用，制造________，对自然界的物质循环起重要作用。
（2）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小鱼？________。
【答案】（1）细菌、真菌对动物遗体有分解作用； 细菌； 真菌； 水； 无机盐； 二氧化碳； 绿色植物； 有机物；
（2）控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一个变量；
【解析】
试题
（1）本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，所以有细菌的一组是实验组，无细菌的一组是对照组，故乙组是实验组，甲组是对照组。
在自然界中一些营腐生生活的细菌能把动物和植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水等无机物，这些物质又能被绿色植物吸收和利用，制造有机物，对自然界的物质循环起重要作用。
（2）、探究实验要控制变量的唯一，除了探究的条件不一样，其它条件要都一样，因此要选用同时死去的五条金鱼，本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，所以实验时要控制除了有菌、无菌条件以外的其它因素的影响。
故答案为：（1）细菌、真菌对动物遗体有分解作用； 细菌； 真菌；
水； 无机盐； 二氧化碳； 绿色植物； 有机物；
（2）控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一个变量；
阅读快车系列答案【题目】下表是某校生物课外兴趣小组探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”的实验记录（甲组添加了甲状腺激素，乙组未添加）：
后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | 尾脱落时的平均体长(cm) | |
甲组 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
乙组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
据此回答：
（1）这个实验的变量是_________________________。
（2）实验中甲组和乙组的规格、水量、蜗蚪的数量、大小等条件都必须保持_____________。
（3）甲、乙实验结果说明：甲状腺激素对蝌蚪的发育有_________（填促进或抑制）作用。
（4）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象：在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患_______的可能性较大。