题目内容
8.某同学设计了一个探究“蛆是从哪里来的”实验,正确的步骤应该是( )①作出假设 ②实验(设计实验和完成实验) ③提出问题 ④根据实验得出结论 ⑤与他人交流和合作.
| A. | ③①②④⑤ | B. | ③②①④⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ②③①④⑤ |
分析 科学探究过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
故选:A
点评 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.
练习册系列答案
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7.关于植物组织培养的叙述,不正确的是( )
| A. | 利用植物组织培养技术,可以培育抗植物病毒的新品种 | |
| B. | 植物组织培养只能在无菌条件下进行 | |
| C. | 利用植物组织培养技术,可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体 | |
| D. | 利用植物组织培养技术,可以防止植物病毒的危害,提高农业产量 |
8.既是光合作用原料,又是呼吸作用产物的一组是( )
| A. | 有机物和氧气 | B. | 二氧化碳和水 | C. | 有机物和水 | D. | 二氧化碳和氧气 |
5.淀粉遇碘会变成蓝色,g过程中,叶片遮光部分与不遮光部分的颜色变化情况依次为( )
| A. | 不变蓝、变蓝 | B. | 变蓝、变蓝 | C. | 不变蓝、不变蓝 | D. | 变蓝、不变蓝 |
3.“鱼儿离不开水”,对此最恰当的解释是( )
| A. | 生物的生产影响环境 | B. | 生物的生产依赖环境 | ||
| C. | 生物的生产改变环境 | D. | 生物的生存适应环境 |
13.在高山上,不同海拔高度生长的植物品种有所不同,影响其分布的主要非生物因素是( )
| A. | 海拔高度 | B. | 温度 | C. | 阳光 | D. | 水分 |
20.在探究”土壤湿度对鼠妇生活的影响“活动中,如何保证实验结果的不同只是由于土壤湿度的不同引起的( )
| A. | 实验中保持充足的光照 | |
| B. | 给以不同的光照和湿度 | |
| C. | 除土壤湿度不同外,还要给以不同的光照 | |
| D. | 实验中只设定土壤湿度这一个变量 |
18.
“五月枇杷黄”,每年5月份,我国南方部分省市的早熟枇杷就会陆续上市,成熟的枇杷味道甜美,营养颇丰,如图,试观察判断枇杷属于下列哪类植物( )
| A. | 苔藓植物 | B. | 蕨类植物 | C. | 裸子植物 | D. | 被子植物 |