题目内容
5.(1)该食物网中有4条食物链组成.
(2)写出其中最长的一条食物链:草→昆虫→青蛙→蛇→鹰.
(3)鹰和蛇之间存在着两种关系,一种是捕食关系,另一种是竞争关系.
(4)生态系统中细菌和真菌起到分解者的作用.
分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解:(1)图中食物链有草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→昆虫→青蛙→蛇→鹰,因此该食物网中有4条食物链组成.
(2)营养级越多食物链越长,其中最长的一条食物链:草→昆虫→青蛙→蛇→鹰.
(3)鹰吃蛇属于捕食关系,鹰和蛇都吃鼠,属于竞争关系,因此鹰和蛇之间存在着两种关系,一种是捕食关系,另一种是竞争关系.
(4)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.因此生态系统中细菌和真菌起到分解者的作用.
故答案为:(1)4
(2)草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
(3)竞争
(4)细菌和真菌
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念
练习册系列答案
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15.蜜蜂用于交流的“语言”主要是( )
| A. | 气味 | B. | 声音 | C. | 动作 | D. | 表情 |
10.关于动物行为的下列说法中,错误的是( )
| A. | 蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为 | B. | 鹦鹉学舌属于后天性行为 | ||
| C. | 动物越高等,学习行为越复杂 | D. | 蜘蛛结网的行为能遗传给后代 |
17.请你利用如表,比较动物的先天性行为和学习行为在几个方面的区别(将各项内容的序号填写在相应的空格内).
填表选项:
(1)获得途径:A生来就有 B由生活经验和学习而获得
(2)决定因素:C由遗传因素和环境因素共同决定 D由遗传物质决定
(3)对动物生存的意义:E是动物生存、繁殖的基本保障 F使动物能适应复杂多变的环境
(4)举例:G蜘蛛织网 H黑猩猩钓取白蚁 I燕子育雏 J大山雀偷喝牛奶.
| 先天性行为 | 学习行为 | |
| 获得途径 | ||
| 决定因素 | ||
| 对动物生存的意义 | ||
| 举例 |
(1)获得途径:A生来就有 B由生活经验和学习而获得
(2)决定因素:C由遗传因素和环境因素共同决定 D由遗传物质决定
(3)对动物生存的意义:E是动物生存、繁殖的基本保障 F使动物能适应复杂多变的环境
(4)举例:G蜘蛛织网 H黑猩猩钓取白蚁 I燕子育雏 J大山雀偷喝牛奶.
14.目前人们认为很理想的一种生物反应器是( )
| A. | 种子 | B. | 肉类 | C. | 乳房生物反应器 | D. | 植物体 |