题目内容
10.下列关于双子叶植物和单子叶植物的说法,正确的是( )| A. | 双子叶植物的子叶是双数,单子叶植物的子叶是单数 | |
| B. | 双子叶植物的种子无胚乳,单子叶植物的种子有胚乳 | |
| C. | 双子叶植物的种子有果皮包被,单子叶植物的种子没有果皮包被 | |
| D. | 双子叶植物和单子叶植物的种子胚珠都有子房壁包被 |
分析 自然界中的植物多种多样,根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物;根据植物形态和结构的差别,被子植物分为单子叶植物纲和双子叶植物纲.一般情况下,单子叶植物的种子有一片子叶,一般有胚乳;双子叶植物的种子有两片子叶,一般无胚乳,据此解答.
解答 解:A、单子叶植物的种子有一片子叶,双子叶植物的种子有两片子叶,不能说是双数还是单数,A错误;
B、单子叶植物的种子有一片子叶,大多有有胚乳;双子叶植物的种子有两片子叶,大多无胚乳,B错误;
C、单子叶植物和双子叶植物都属于被子植物,都能产生种子,种子都有果皮包被,C错误.
D、双子叶植物和单子叶植物都属于被子植物,它们的种子胚珠都有子房壁包被,D正确.
故选:D.
点评 掌握单子叶植物和双子叶植物的不同点是解题的关键.
练习册系列答案
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5.关于下列各图的说法不正确的是( )

| A. | 图①这种生物可以用来酿酒,它的名称是酵母菌,是单细胞真菌 | |
| B. | 以上生物属于真菌的是图①和②,属于多细胞真菌的是图② | |
| C. | 生物③是细菌,靠分裂生殖,对人体都是有害的 | |
| D. | 生物④主要也是通过产生孢子的方式进行繁殖的 |
15.
小明是一个初一的学生,他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质.蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生,为了把这个问题搞清楚,他设计了如下实验来探究这个问题:
Ⅰ.首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗,分别栽入完全相同的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤).
Ⅱ.甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳,其他管理条件都相同.
Ⅲ.一段时间后,吊兰生长状况发生了变化.小明将变化情况记录在表中:
请根据上述材料回答以下问题:
(1)小明提出的问题是:蛋壳真能促进植物生长吗?
(2)比较甲、乙两盆植株的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长.
(3)请仿照图的甲将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来.
Ⅰ.首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗,分别栽入完全相同的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤).
Ⅱ.甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳,其他管理条件都相同.
Ⅲ.一段时间后,吊兰生长状况发生了变化.小明将变化情况记录在表中:
| 植株 | 实验前质量/克 | 实验后质量/克 | 生长情况 |
| 甲 | 41 | 51 | 植株弱小,叶色变黄 |
| 乙 | 41 | 70 | 植株较健壮,叶色较绿 |
| 丙 | 41 | 99 | 植株健壮,叶色浓绿 |
(1)小明提出的问题是:蛋壳真能促进植物生长吗?
(2)比较甲、乙两盆植株的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长.
(3)请仿照图的甲将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来.
2.医生进行手术时截取了人体某部位连通的三种血管的片段,其中的血液依次流经( )

| A. | ①→③→② | B. | ②→③→① | C. | ③→②→① | D. | ③→①→② |
19.人类胚胎干细胞来自受精卵形成5-6天后的胚胎,如果在体外可控.人们就可利用干细胞培育不同的组织和器官,许多不治之症就可迎刃而解.有科学家描述:胚胎干细胞的“可塑性”无以伦比.这里的“可塑性”是指细胞( )
| A. | 分裂能力 | B. | 分化能力 | C. | 生长能力 | D. | 变形能力 |
20.下列对动物类群特征的描述中,正确的是( )
| A. | 腔肠动物?有口有肛门,身体呈辐射对称 | |
| B. | 环节动物?身体分节,体表有角质层 | |
| C. | 软体动物?身体柔软,表面有鳞片或甲 | |
| D. | 节肢动物?身体和附肢分节,体表有外骨骼 |