题目内容
某校生物兴趣小组的同学来到田间，发现一条深绿色的小虫正在啃食白菜，老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片．有的同学提出了疑问：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是先天性行为吗？大家就这个问题进行实验探究．
（1）提出问题： ．
（2）做出假设： ．
（3）实验步骤：
①找到有菜青虫卵的叶片．
②将菜青虫卵隔离孵化和饲养，目的是 ．
③选取几种十字花科植物的叶片作为 ，几种非十字花科植物的叶片作为 ．
④将幼小的菜青虫若干条分别放入十字花科植物的叶片和非十字花科植物叶片中．
实验现象： ．
（4）实验结论： ．
（1）提出问题：
（2）做出假设：
（3）实验步骤：
①找到有菜青虫卵的叶片．
②将菜青虫卵隔离孵化和饲养，目的是
③选取几种十字花科植物的叶片作为
④将幼小的菜青虫若干条分别放入十字花科植物的叶片和非十字花科植物叶片中．
实验现象：
（4）实验结论：
考点：探究菜青虫取食的特点
专题：
分析：此题考查探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为的实验设计．解答时依据题意，从提出的问题，作出假设，确定、控制实验变量，设置对照实验，实验数据的处理等方面解答：
解答：解：（1）此探究活动提出的问题是：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？
（2）根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．（对提出问题作出肯定或否定的回答）
（3）②从卵开始进行隔离饲养的好处是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为，使探究具有可信度．
③设置对照实验：准备几种十字花科植物的叶和几种其他植物的叶，看看菜青虫更趋向于到哪里去取食．在这里作为实验组的叶片是十字花科植物的叶，作为对照组的叶片是其他植物的叶．
（4）检验假设，得出结论：假设成立，即菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．
故答案为：（1）菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？
（2）菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的；
（3）②排除实验干扰，使探究具有可信度；③实验组；对照组；菜青虫取食十字花科植物；
（4）菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的．
（2）根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．（对提出问题作出肯定或否定的回答）
（3）②从卵开始进行隔离饲养的好处是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为，使探究具有可信度．
③设置对照实验：准备几种十字花科植物的叶和几种其他植物的叶，看看菜青虫更趋向于到哪里去取食．在这里作为实验组的叶片是十字花科植物的叶，作为对照组的叶片是其他植物的叶．
（4）检验假设，得出结论：假设成立，即菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．
故答案为：（1）菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？
（2）菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的；
（3）②排除实验干扰，使探究具有可信度；③实验组；对照组；菜青虫取食十字花科植物；
（4）菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的．
点评：避免其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度．设置对照实验，使实验结果具有说服力．
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