题目内容

14．下列属于鸟适于飞行而不是鸟特有的结构是（　　）
A．体表有羽毛B．身体呈流线型
C．前肢变成两翼D．有气囊辅助肺呼吸

分析 鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．据此作答

解答 解：多数鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；食量大，消化能力强，能为飞行提供充足的食物；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．其中身体呈流线型属于鸟适于飞行而不是鸟特有的结构，如鱼类身体也呈流线型，可见选项B不属于鸟特有的结构．
故选：B

点评 掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，结合题意，即可正确解答．

练习册系列答案
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6．取一条活的蚯蚓，放在粗糙纸上，观察蚯蚓的外部形态及运动：
（1）通过观察可以发现的身体呈圆筒形，且呈左右对称．用放大镜观察，可以看到蚯蚓的体节有许多小突起，这些小突起是刚毛．
（2）蚯蚓体壁发达的肌肉与刚毛配合完成灵活的运动．
（3）在观察的过程中，应经常用浸水的湿棉花球轻擦蚯蚓的体表，使它的体表保持湿润，有利于呼吸．
5．如图描述了南瓜一生的生长发育过程．请回答与此相关的问题：
（1）被子植物的一生开始于[2]受精卵的形成．
（2）过程5→6表示植株的生长，移栽南瓜秧时带土坨的目的是为了保护幼根和根毛．
（3）图中的1和植物的枝条都是有一个混合芽发育形成的．
（4）过程1→2表示传粉，一株成熟的南瓜植株要形成3还必须经过[2]受精．
（5）农谚“有收无收在于水，多收少收在于肥”说明植物的生长需要无机盐，南瓜的果实含有淀粉等多种营养成分，因此，在2→3过程中则要适当多施氮肥（填“氮”、“磷”或“钾”）．
2．在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
A将馒头碎屑与清水放入1号试管中充分搅拌，
B将馒头碎屑与唾液放入2号试管中充分搅拌，
C将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．试问：
（1）以“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”为变量，其对照组为2种处理．（填序号）
（2）以“唾液”为变量时，其实验组为1种处理．（填序号）
（3）若将3支试管都放入37度的温水中，5-10分钟后取出，2号试管中的物质遇碘后不变蓝．本实验的试管为什么要放入37度温水中处理？模拟口腔的温度，该温度下，酶发挥最大的效力．
（4）此实验验证了：馒头的在口腔中的变化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关．
9．如图所示的组织是（　　）
A．神经组织B．上皮组织C．结缔组织D．肌肉组织
19．苹果的表皮属于（　　）
A．保护组织B．分生组织C．机械组织D．输导组织
6．达尔文创立了进化论，他的巨著是《物种起源》．
3．鲫鱼在水中“吞水”的生理意义主要是（　　）
A．呼吸B．排泄C．消化D．运动
4．植物细胞细胞质中，与植物制造有机物有关的结构、与呼吸作用有关的结构依次是（　　）
A．线粒体 叶绿体B．叶绿体 线粒体C．液泡   叶绿体D．液泡   线粒体

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