题目内容

2. 为了观察柑橘皮上的青霉，某班同学制作了六份相同的培养基，并设计了三种实验方案，如下表：

方案

接种前的培养基

甲组

乙组

方案1

均未做灭菌处理

无菌接种

自然条件下接种

方案2

甲灭菌，乙未灭

无菌接种

自然条件下接种

方案3

甲乙都灭菌

无菌接种

自然条件下接种

请你分析并回答下列问题。

(1) 以上三个方案中，哪一个方案的实验设计最合理？(请说明理由)

(2) 方案中的实验组是 组，对照组是 组。

(3) 该班同学在选出合理方案的基础上，想继续探究温度对柑橘上青霉生长情况的影响， 应设计怎样的实验方案进行探究？

2. (1) 方案3最合理。因为方案]接种前两组均未进行灭菌处理，会影响实 验效果。方案2接种前后设计了两个变量，起不到对照作用。方案3两组在实验前的条件完全相同，都进行 了灭菌处理，实验只有一个变量(有无菌条件下接种) ，所以最合理。

(2) 甲  乙

(3) 按方案3. 甲、乙各做 5组,分别在0°C、10 °C、20 °C、30°C、40°C条件下培养和观察。

练习册系列答案
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   B. 体内功能上有某种联系的多个器官的总和

   C. 体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和

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7. 下列各项中，属于植物组织的是 ()

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10. 有些细菌外面有鞭毛和荚膜，它们的作用分别是 ()

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   C. 攻击和保温   D. 运动和保温

1. 在分类学上，为了查找和鉴定生物的地位和名称，通常应用的是 ()

   A. 生物学字典   B. 生物检索表

   C. 生物学专著   D. 生物名录表

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