题目内容
19.下列对动物行为的叙述正确的是( )| A. | 动物的行为从获得途径上划分,可以分为先天性行为和社会行为 | |
| B. | 动物的学习行为一旦形成,就不会改变 | |
| C. | 动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强 | |
| D. | 一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏是动物的社会行为 |
分析 (1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失.
(2)后天学习行为是动物出生后,在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.
(3)社会行为是一些营群体生活的动物,群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活的行为,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群体中还会形成等级,如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶.
解答 解:A、动物的行为从获得途径上划分,可以分为先天性行为和学习行为而不是先天性行为和社会行为,错误;
B、学习行为建立之后,如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激强化,学习行为就会逐渐减弱,甚至消失,而不是一旦形成,就不会改变,错误;
C、动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强,正确;
D、一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏是动物的繁殖行为而不是社会行为,错误.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点.
练习册系列答案
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10.下表是探究种子萌发环境条件的试验结果.请根据表格分析回答问题:
(1)本试验中,共构建了几组对照实验:3组
(2)如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气,应选2号瓶和4号瓶进行对照实验.
(3)从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中你能得出什么结论?温度(低温)影响种子的萌发
(4)从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中,你能得出什么结论?水是种子萌发的重要条件
(5)如果想进一步探究光对种子萌发的影响,在上述基础上,该如何设计探究方案?另取一瓶编号为5号,在2号瓶设置条件的基础上放到暗处或用黑布包裹,种子也萌发了,探究的结论可能是种子荫发不需要光.
| 瓶号 | 种子所处的环境 | 试验结果 |
| ?1 | 不放水,置于温暖处 | 未萌发 |
| ?2 | 放少量水,置于温暖处 | 萌发 |
| ?3 | 放少量水,置于冰箱保鲜层 | 未萌发 |
| ?4 | 放少量水,使水淹没种子,置于温暖处 | 未萌发 |
(2)如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气,应选2号瓶和4号瓶进行对照实验.
(3)从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中你能得出什么结论?温度(低温)影响种子的萌发
(4)从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中,你能得出什么结论?水是种子萌发的重要条件
(5)如果想进一步探究光对种子萌发的影响,在上述基础上,该如何设计探究方案?另取一瓶编号为5号,在2号瓶设置条件的基础上放到暗处或用黑布包裹,种子也萌发了,探究的结论可能是种子荫发不需要光.
7.有关分类单位的特征正确的是( )
| A. | 分类单位越大,所包含的种类越少 | |
| B. | 分类单位越小,生物共同特征越多 | |
| C. | 越小的分类单位,植物种类越多 | |
| D. | 同一分类单位中植物的特征是相同的 |
14.某生物兴趣小组的同学做了“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的大豆种子放在上面,在不同条件下进行培养,数日后记录发芽情况如下:
(1)想要证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可以选用的装置是乙和丙,根据实验现象可得出结论:种子的萌发需要适宜的温度.
(2)本实验中有3组对照实验,乙装置在该实验中起对照作用.
(3)大豆种子萌发时,需要的营养物质主要来自于种子结构中的子叶.
(4)在乙装置中,种子萌发过程中,最先突破种皮的是胚根,胚芽将来发育成茎和叶.
| 装置 | 种子所处环境 | 实验结果 |
| 甲 | 干燥的棉花,置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
| 乙 | 潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中 | 种子萌发 |
| 丙 | 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 种子不萌发 |
| 丁 | 棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
(2)本实验中有3组对照实验,乙装置在该实验中起对照作用.
(3)大豆种子萌发时,需要的营养物质主要来自于种子结构中的子叶.
(4)在乙装置中,种子萌发过程中,最先突破种皮的是胚根,胚芽将来发育成茎和叶.
4.叶片与外界环境之间进行气体交换的“门户”是( )
| A. | 表皮 | B. | 气孔 | C. | 叶肉 | D. | 叶脉 |
9.如果由于长时间干旱,这个生态系统中的青草全部枯死了,生存最先受到影响的生物是( )
| A. | 鸡 | B. | 蚱蜢 | C. | 鹰 | D. | 蛇 |