题目内容

9.仔细观察图中动物,回答下列问题:

(1)根据身体内有无脊柱可将上面的动物分为两类,分别是:无脊椎动物:ABD.脊椎动物:CEFGH(填字母)
(2)G的幼体用鳃呼吸.
(3)D能够形成珍珠,珍珠是由外套膜的分泌物形成的.
(4)在上述几种动物中,最低等的是A.最高等的是E.
(5)B所在的类群是包含动物种类最多的类群.
(6)A在分类上属于扁形动物,身体的对称性是两侧对称.
(7)F和G体表的区别是F具有角质的鳞片.

分析 此题主要考查的是根据各种动物的特征,进行动物分类的知识,分析解答.

解答 解:(1)动物根据身体内有无脊柱可将动物分为脊椎动物:CEFGH和无脊椎动物:ABD两大类.
(2)G蟾蜍属于两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸.
(3)D河蚌属于软体动物,身体柔软,有外套膜,能分泌珍珠质形成珍珠.
(4)A涡虫属于扁形动物,是所列举动物中最低等类群;E蝙蝠,属于哺乳动物,是最高等类群.
(5)B河蟹,属于节肢动物,节肢动物是包含动物种类最多的类群.
(6)A涡虫属于扁形动物,身体背腹扁平,两侧对称.
(7)F扬子鳄属于爬行动物,体表覆盖角质鳞片;蟾蜍皮肤裸露,可辅助呼吸.
故答案为:(1)ABD;CEFGH
(2)鳃
(3)外套膜
(4)A;E
(5)B
(6)扁形动物;两侧对称
(7)F具有角质的鳞片

点评 熟练掌握各种动物的主要特征,灵活的对其进行分类.

练习册系列答案
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20.阅读材料,回答相关问题:
根据流感病毒感染的对象,可分为人类流感病毒、猪流感病毒、马流感病毒以及禽流感病毒等,通常认为流感病毒感染的对象具有特异性.然而1997年香港发现H5N1禽流感,2003年荷兰出现H7N7禽流感,2012年墨西哥发生H7N3禽流感,再到2014年4月底我国东南部地区如浙江、上海、广东等省份H7N9禽流感发病高峰再次出现,人数病例已突破300人,使人们认识到,流感病毒可跨物种传播,因而,疾控中心专家表示,不要近距离接触不明野鸟和禽类.
(1)资料中专家表示“不要近距离接触不明野鸟和禽类”,从预防传染病的措施来看是切断传播途径.
(2)H5N1禽流感疫苗是否可以用来预防H7N9禽流感呢?下列是科研人员对有关动物进行的实验,请完善以下实验步骤,判断实验现象,分析实验原因.
【材料用具】健康小鸡若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等.
【实验步骤】
第一步:将健康小鸡若干只均等分为两组,甲组为实验组,乙组为对照组.
第二步:甲组注射H5N1疫苗,乙组不注射.
第三步:一段时间后分别给甲、乙两组小鸡注射H7N9禽流感病毒,观察其状况.
【实验现象】甲组小鸡感染了H7N9禽流感,乙组小鸡感染了H7N9禽流感.
【实验结论】H5N1禽流感疫苗不能预防H7N9禽流感.
【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗后,小鸡产生相应的抗体不能和H7N9禽流感病毒结合,因此,这种免疫具有特异性特点.

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