选取生长正常的天竺葵叶片进行如图甲所示的光合作用实验:①将此装置经黑暗处理一昼夜后.移至光下数小时.再将这三片叶取下.分别放入盛有酒精的小烧杯中.隔水加热.使叶绿素溶解到酒精中．②用清水漂洗后放入培养皿中.分别向这三片叶上滴加碘液.观察三片叶是否变蓝．请分析回答下列问题:(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽．(2)通过图A的对照� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．选取生长正常的天竺葵叶片进行如图甲所示的光合作用实验：

①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽．
（2）通过图A的对照实验可以得出的结论是①光合作用的条件是光照，②二氧化碳是光合作用必不可少的条件．
（3）分析B图，可以看出光合作用强度受温度和光照强度的影响．
（4）针对A实验，对于温室里种植的作物采取①合理密植（增加光照），②增加二氧化碳的浓度（多施农家肥，适当通风）等措施可以提高产量．（至少写出两条）
（5）写出光合作用的反应式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．

分析从图示所示的实验装置来看，该生物兴趣小组设计了两组对照实验：甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光；乙叶片和丙叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳．

解答解：（1）为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响，实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（2）该实验的实验现象是：叶片甲的见光部分、叶片丙变蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉，比较叶片甲的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；叶片甲的遮光部分，叶片乙不变蓝色，说明没有进行光合作用；比较乙和丙两叶片的实验现象，可以说明二氧化碳是光合作用的原料．
（3）a或b曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素，由图象可知随着光照强度的增加而上升，在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加，另外影响光合作用强度的因素还有温度，同一光照强度，温度越大，光合作用强度越强．
（4）针对A实验，结合曲线分析，可以得出结论：适当提高光照强度和温度能促进光合作用，提高蔬菜产量．另外合理密植，间作套种，充分利用光能，促进光合作用；增加二氧化碳的浓度（多施农家肥，适当通风，增加光合作用的原料二氧化碳．加大昼夜温差，可以减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高蔬菜的产量．
（5）光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件．光合作用的场所是叶绿体，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用．光合作用的实质是把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时储存能量的过程．其反应式如下：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．
故答案为：
（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽
（2）①光合作用的条件是光照，②二氧化碳是光合作用必不可少的条件
（3）温度和光照强度
（4）①合理密植（增加光照），②增加二氧化碳的浓度（多施农家肥，适当通风）
（5）二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气

点评本题考查学生对光合作用的原理的理解，考查学生科学探究的能力．

练习册系列答案

10．为证明细菌对植物遗体的分解作用，李刚同学设计了如下实验方案．
实验方案：将甲、乙两组落叶都进行灭菌处理，甲组放在温暖、无菌条件下，乙组接种细菌后放在同一温度及无菌条件下．
请你帮助李刚一起分析该探究实验．
（1）实验前，李刚必须先将同种（填“同种”或“几种”）树的落叶分成甲、乙两组进行灭菌处理．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
（2）该实验中同时设置甲组和乙组的目的是进行对照试验．
（3）实验结果预测，经过一段时间后，乙组的落叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有分解作用．

7．含有12条染色体的体细胞持续分裂3次后，形成的细胞个数和每个新细胞中的染色体数目分别是（　　）

14．

如图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接，请据图回答：
（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将增强，其原因是种子的呼吸作用为幼苗的光合作用提供二氧化碳．
（2）如果瓶子中种子的呼吸作用过于旺盛，致使玻璃罩内氧浓度过低，抑制了幼苗的呼吸作用，使幼苗进行光合作用时所需的能量减少，导致光合作用减弱（下降）．
（3）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行暗（遮光）处理
（4）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请分析水珠主要来自幼苗的蒸腾作用．
（5）到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的原理是抑制呼吸作用，减少有机物的消耗．

4．

实验探究
学习了有关细菌的知识后，同学想探究一下温度对细菌的繁殖速度有何影响．他提出假设：随着温度的升高，细菌的繁殖速度会逐渐加快．为了验证这一假设，他设计并进行实验，结果如图所示．
（1）图示结果不支持（选填“支持”或“不支持”）他的假设．据图可知，细菌繁殖的最适宜温度是T1．请科学地描述温度对细菌繁殖速度的影响：在一定温度范围内，随着温度的升高，细菌的繁殖速度会逐渐加快，超过一定的温度（T₁）后，繁殖速度会下降；
（2）小强又突发奇想：酸碱度可能也会影响细菌的繁殖速度．于是他设计了除酸碱性不同外，其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验．这样做的目的是形成对照．
（3）请列举可能会影响细菌繁殖速度的其他两条因素：水；有机物．

11．有关病毒的描述中，正确的是（　　）

	A．	烟草花叶病毒必须寄生在植物细胞里
	B．	细菌病毒必须寄生在细菌或植物细胞里
	C．	病毒的结构包括角质层组成的外壳和包含蛋白质、遗传物质的内核
	D．	病毒虽然没有细胞结构，但能独立生活

9．家庭利用冰箱来保鲜水果、蔬菜，可以延长果蔬的储存时间，主要原因是（　　）

	A．	减少了果蔬的水分含量，减缓了呼吸作用
	B．	降低了环境温度，减缓了呼吸作用
	C．	无法继续进行光合作用，减少了有机物的消耗
	D．	减少了环境中氧气的含量，加快了呼吸作用

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