Question

14．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：

（1）同学们认为上述动物可以根据它们体内有无脊柱，将其分为两大类：E和CDF．
（2）小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用孢子进行繁殖，而图A所示植物是用种子进行繁殖．
（3）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图D所示动物，其幼体用鳃进行呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．
（4）青青同学认为图E所示动物，其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有蜕皮现象．
（5）真真同学说，图B所示生物和图C所示生物在细胞结构上有很大的不同，图C生物缺少图B生物细胞中细胞壁、叶绿体、液泡结构．
（6）圆圆说图C所示动物，前肢变为翼，体表被羽毛，能更好完成飞行．

Answer 1

分析 观图可知；A是向日葵，属于被子植物；B是肾蕨，属于蕨类植物；C是家鸽，属于鸟类；D是青蛙，属于两栖动物；E是蝗虫，属于节肢动物；F是猫，属于哺乳动物．

解答 解：（1）根据体内有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，E体内没有脊柱，属于无脊椎动物．CDF体内有脊柱，属于脊椎动物．
（2）B蕨类植物有孢子繁殖后代，A向日葵属于被子植物，用种子繁殖，种子外有果皮．
（3）D青蛙的幼体用鳃进行呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．
（4）图E蝗虫其体表的外骨骼，不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有蜕皮现象．
（5）图B是植物，图C所示生物是动物，在细胞结构上有很大的不同，图C生物缺少图B生物细胞中细胞壁、叶绿体、液泡．
（6）C家鸽的前肢变成翼，体表被覆羽毛，能够在空中飞翔．
故答案为：（1）脊柱；
 （2）孢子；种子；
 （3）鳃； 肺；皮肤；
（4）外骨骼；
（5）细胞壁、叶绿体、液泡
（6）翼；羽毛

点评 解答此题的关键是明确各生物的特征．