1928年.英国的细菌学家佛莱明在研究细菌时发现.在只接种葡萄球菌的培养基上.竟然长出了青霉.当他正在为培养基受到霉菌污染而懊恼时.一个偶然的现象引起了他的注意,培养基的其余部分都布满了葡萄球菌的菌落.只有青霉菌菌落周围没有葡萄球菌的菌落．这是为什么呢?佛莱明经过深入研究发现.青霉菌能够产生一种杀死或抑制葡萄菌生长的物质.他把这种� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

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1928年，英国的细菌学家佛莱明在研究细菌时发现，在只接种葡萄球菌的培养基上，竟然长出了青霉，当他正在为培养基受到霉菌污染而懊恼时，一个偶然的现象引起了他的注意；培养基的其余部分都布满了葡萄球菌的菌落，只有青霉菌菌落周围没有葡萄球菌的菌落．这是为什么呢？佛莱明经过深入研究发现，青霉菌能够产生一种杀死或抑制葡萄菌生长的物质，他把这种化学物质叫做青霉素．
（1）葡萄球菌属于细菌，它在细胞结构上区别于霉菌的主要特点是没有成形的细胞核．
（2）青霉素是一种抗生素，具有治疗多种细菌引起的疾病的作用．如图所示它的[1]直立菌丝顶端孢子和菌丝呈扫帚状排列．它靠[2]从培养基内吸收营养．
（3）资料中培养基上的霉菌可能是空气中的孢子掉落到培养基上繁殖而成的．
（4）让我们想象一下，当佛莱明发现“培养基的其余部分都布满了葡萄球菌的菌落，只有青霉菌菌落周围没有葡萄球菌的菌落”这一现象时：
①他可能会提出怎样的问题？为什么在青霉菌菌落的周围没有葡萄球菌的菌落呢？．
②他可能作出的假设是青霉菌能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质．
③他会怎样验证假设？
（5）弗莱明发现青霉素的过程给你哪些启示？

分析（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）检测不同环境中的细菌和真菌的实验步骤包括配置培养基、接种、培养、观察结果．
（3）实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．
图中直立菌丝，2营养菌丝，3是孢子．

解答解：（1）葡萄球菌没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌．
（2）青霉素是一种抗生素类药物，可治疗多种细菌引起的疾病．青霉直立菌丝顶端的孢子排列呈扫帚状．．它靠2营养菌丝从培养基内吸收营养．
（3）霉菌靠孢子繁殖后代．
（4）①针对发现的现象，弗莱明提出的问题是：为什么在青霉菌落的周围没有葡萄球菌的菌落？
②假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，弗莱明作出的假设：青霉能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质．
③实施计划：Ⅰ同时准备两个已消毒的培养基，将葡萄球菌同时接种在两个培养基上，其中一个再接种青霉，另一个不进行接种．Ⅱ过一段时间观察葡萄球菌生长和繁殖的情况；
（5）从弗莱明发现青霉素这个故事中我们受到的启发是：要不断探索，勇于开拓进取．
故答案为：（1）细菌；没有成形的细胞核；
（2）抗生素；治疗多种细菌引起的疾病；1；扫帚；2；
（3）孢子；
（4）①为什么在青霉菌菌落的周围没有葡萄球菌的菌落呢？
②青霉菌能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质；
③同时准备两个已灭菌的培养基，将葡萄球菌同时接种在两个培养基上，一个接种青霉菌，一个不进行接种，过一段时间后，观察葡萄球菌的生长和繁殖情况．
（5）
要不断探索，勇于开拓进取

点评掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验，注意设置对照和控制变量．