题目内容

19．以下谚语或俗语所蕴含的生物学知识不相符的是（　　）
A．种瓜得瓜，种豆得豆-生物具有遗传的特点
B．螳螂捕蝉，黄雀在后-生物间的竞争关系
C．千里之堤，毁于蚁穴-生物对环境的影响
D．秋风扫落叶-环境对生物的影响

分析 生物与生物之间之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
生物能适应环境，也能改变环境，同时环境也能影响生物，

解答 解：A、种瓜得瓜，种豆得豆，属于遗传现象，A正确；
B、螳螂捕蝉，黄雀在后，是生物间的捕食关系，B错误；
C、千里之堤，毁于蚁穴，说明生物对环境的影响，C正确；
D、秋风扫落叶，是环境中温度对生物的影响，D正确．
故选：B

点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征．

练习册系列答案
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7．甲每日三餐用不锈钢锅炒菜，乙则用铁锅．甲比乙容易患的病是（　　）
A．坏血病B．神经炎C．贫血病D．佝偻病
8．下列物体不属于生物的有（　　）
A．松树B．东北虎C．熊猫D．珊瑚
7．如图为显微镜结构示意图，根据图回答问题．
（1）在光线较暗的环境中进行对光时，首先调整遮光器，使用最大的光 圈对准通光孔，如果光线还暗，调整⑤反光镜结构，使用凹面镜，改善光照条件
（2）显微镜的视野中，物像在左上方时只有轻轻的向左上方推动玻片标本，才能使物像移动到视野中央．
（3）使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，如果由低倍物镜转换成高倍物镜后，你会发现细胞的数目：少（填增多或减少）．
14．下列属于生物的是（　　）
A．机器人B．一片枯树叶
C．钟乳石D．引起人感冒的病毒
4．下列对生物的理解，正确的是（　　）
A．能运动的物体一定是生物
B．生物都是由细胞构成
C．植物可以吸收氧气，呼出二氧化碳
D．“一母生九子，连母十个样”描述了生物的遗传现象
11．大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，主要是因为（　　）
A．植物的吸收作用B．植物的光合作用C．植物的呼吸作用D．植物的蒸腾作用
8．为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：
A．取两片载玻片，分别编号1和2．
B．在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下．
C．用显微镜观察培养液中的草履虫．
回答以下问题：
（1）草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的表（填“表”或“底”） 层吸取．
（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是：C
A．刺激革履虫            B．给草履虫供氧
C．连通两个液滴       D．杀死草履虫
（3）用镊子夹取一点物质，放在2号载玻片右侧的液滴边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象及结论是：（以下三空填“选项”中的字母）
①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是B刺激．
②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是A刺激．
③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显，则该物质对草履虫是C 刺激．
[选项  A：有害    B：有利    C：既不有利也不有害]
（4）在此实验中，1号载玻片起对照作用．
9．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？请将探究活动的过程填写完整．
（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？
作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响的分布．
（2）制定计划：在铁盘内放上一层湿土，与中轴线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成明亮和黑暗的对照，确定变量为光照，在铁盘两侧的中央处各放10的鼠妇．
（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇做实验是不行的，因为只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
为了使实验结论更准确，应取5次结果的平均值，这样做的目的是可以减小误差，使结果更接近真实情况．
（5）从以上的实验结果得出的实验结论是鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响．．
（6）做完实验后，应该做的事是把鼠妇放归自然．
（7）如果探究“湿度对鼠妇生活的影响”，下列的四个装置中，你会选择B．

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