题目内容

16．图中C表示物质在细胞内的利用过程，D表示食物残渣排出体外的过程．图中A、B分别表示（　　）
A．消化和吸收的过程B．吸收和排泄的过程
C．分泌和循环的过程D．分解和跨膜的过程

分析 A消化；B吸收；C表示物质在细胞内的利用过程；D表示食物残渣排出体外的过程

解答 解：消化是指食物中的营养成分被分解成可吸收的成分的过程，消化后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，故A消化，B吸收
故选：A

点评 关键对消化吸收概念的理解．

练习册系列答案
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9．涡虫和水螅都有口无肛门，但它们却分别属于不同的无脊椎动物类群．这两种动物的主要区别是（　　）
A．身体呈两侧对称还是辐射对称B．是单细胞还是多细胞
C．身体有无分节D．体表有无外骨骼
10．俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞．”决定这种遗传现象的物质存在于（　　）
A．细胞壁B．细胞核C．细胞质D．细胞膜
4．阅读材料，回答问题：
“绿洲与蚂蚁”    1890年，慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”，树木的针叶全被松毛虫吞噬，当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意．70年后，一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜：是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”．他发现：一窝森林小蚂蚁可达300万只，可守护方圆100平方米的“领地”，每天最多可消灭害虫十万条．蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍，促进了植物的生长，小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子，并消灭危害植物幼芽的食根虫，于是禽鸟和小兽就有了乐园．
（1）在这片“绿洲”上，蚂蚁在此生态系统中扮演了消费者的角色，这说明动物是生态系统中食物链结构不可缺少的组成部分，对维持生态平衡起了重要的作用．
（2）写出有蚂蚁参与的一条食物链植物→虫→蚂蚁．
（3）若捕杀这六窝蚂蚁，这个“绿洲”生态系统结果会生态平衡被破坏．
（4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上万倍”，就会“促进了植物的生长”．这里的微生物主要是指腐生性细菌和真菌，它们能将土壤中的有机物分解成无机物，提供给绿色植物进行光合作用作用再利用，从而促进了自然界的物质循环．
11．验证绿叶在光下合成淀粉的实验中，叶片水浴加热脱去叶绿素的溶液是（　　）
A．石灰水B．碘液C．生理盐水D．酒精
1．叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大．如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系．下列叙述中，错误的是（　　）
A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等
B．两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
D．叶面积指数超过7时，农作物将不能正常生长
8．一位鸟类生态学家在某森林群落中，观察发现几种鸟类的生活习性如表所示．
鸟类活动空间主要食物
雀鸟上层高大乔木的种子
黄腰柳莺中层昆虫
血雉和棕尾雉底层苔藓和昆虫
（1）这片森林群落中的所有血雉可以看作一个种群．（选填“种群”、“群落”或“生态系统”）
（2）从表中看出鸟类活动空间有明显的分层现象．
5．李明家种植的百合花大部分植株的叶子出现了发黄现象，他的父母十分焦急．李明上网查找资料，并将发黄的和颜色正常的百合花叶子送到某科研单位检测，得到数据如表．
发黄的叶子与颜色正常的叶子铁元素含量（单位ug/g）
发黄的叶子颜色正常的叶子
铁22.030.3
请回答问题．
（1）根据检测结果，你猜测李明家百合花叶子发黄的原因是：铁元素含量太低．
（2）为了证实这一猜测，李明做了以下实验．
①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致）；
②在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量不添加铁元素的同种化学肥料；
③两个实验区除了上述变量不同外，其他条件必须相同且适宜；
④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色．
（3）如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量无关；如果1号实验区百合花新叶不发黄，而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量低有关．
6．下列关于生物进化的叙述，错误的是（　　）
A．化石为生物进化提供了最直接的证据
B．米勒模拟实验证明了原始地球能形成有机物
C．动物的进化趋势是从体型小到体型大
D．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化

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