题目内容
18．保护动物的多样性，意味着（ ）| A． | 禁止开发与利用 | B． | 不禁止开发与利用 | ||
| C． | 不反对盲目发展与利用 | D． | 可以掠夺式开发 |
分析 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．要保护动物的多样性就要在遗传物质、物种和生态环境这三个层次来进行．
解答 解：我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用．例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新．野生动物及生态系统的保护也是这样．因此，保护动物多样性意味着要合理开发利用动物资源．故B的说法正确．
故选：B．
点评 关键是明确保护动物的多样性和开发利用之间的关系．
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6．
在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”．如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些．那么小白鼠会怎样呢？
（1）假设1：小白鼠有学习能力．
假设2：在迷宫的正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力．
（2）探究过程：①设计如图所示迷宫．
②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸．
③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间．
④把数据逐一记入表格（单位：秒）．
（3）结论1：小白鼠有学习能力；
结论2：在迷宫的正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力．
在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”．如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些．那么小白鼠会怎样呢？（1）假设1：小白鼠有学习能力．
假设2：在迷宫的正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力．
（2）探究过程：①设计如图所示迷宫．
②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸．
③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间．
④把数据逐一记入表格（单位：秒）．
| 组别 | 号别 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
| 实验组 | 1号鼠 | 69 | 43 | 12 | 25 | 17 |
| 2号鼠 | 87 | 49 | 58 | 46 | 41 | |
| 3号鼠 | 53 | 39 | 15 | 32 | 14 | |
| 对照组 | 4号鼠 | 92 | 32 | 38 | 13 | 19 |
| 5号鼠 | 60 | 4l | 37 | 66 | 33 | |
| 6号鼠 | 63 | 19 | 13 | 30 | 12 |
结论2：在迷宫的正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力．
如图为一草原生态系统，请分析回答：
如图所示为某生态系统中的食物网，请根据图回答有关问题：