题目内容
小明家的车库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而车库外干燥的水泥路上却不见鼠妇的踪影.小明决定进行探究,他参考教材“探究光对鼠妇生活的影响”的装置惊醒实验.他找来鞋盒,在里面一半铺上细湿土,一半铺上细干土(装置如图),将抓来的10只大小相近的鼠妇分成两组,同时放入两侧的中央,盖上玻璃板.静置2分钟,统计干湿两处的鼠妇数量.请你分析回答:

(1)小明同学向探究的问题是: ?
(2)根据车库里比较潮湿常有鼠妇活动,针对该问题作出的假设是: .
(3)根据小明最初的想法,他想设计的实验是一组 实验,变量是 .
(4)但是试验结束后,小明得出的结果是:干燥处的4.6只鼠妇,潮湿处的5.4只鼠妇,差异并不明显,实验得不到可靠的结论.请分析导致小明实验失败的原因是: .
(5)请你帮助小明改进实验,完成他想探究的问题.改进方法如下: .
(1)小明同学向探究的问题是:
(2)根据车库里比较潮湿常有鼠妇活动,针对该问题作出的假设是:
(3)根据小明最初的想法,他想设计的实验是一组
(4)但是试验结束后,小明得出的结果是:干燥处的4.6只鼠妇,潮湿处的5.4只鼠妇,差异并不明显,实验得不到可靠的结论.请分析导致小明实验失败的原因是:
(5)请你帮助小明改进实验,完成他想探究的问题.改进方法如下:
考点:探究影响鼠妇分布的环境因素
专题:
分析:(1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答:解:(1)通过阅读题干可知,小明同学向探究的问题是:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?这是探究实验的提出问题.
(2)根据日常生活经验,潮湿环境下的鼠妇数目多,干燥环境中鼠妇数目少,说明土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活,鼠妇喜欢在土壤的潮湿的环境中生活,因此小明探究实验结果所做出的假设是土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活.
(2)根据提出的问题,可作出假设:鼠妇适于生活在潮湿环境中.也可以假设鼠妇适于生活在干燥的环境中.
(3)制定计划:
实验设计:在铁盒内一边放干土,以横轴中线为界,另一侧放上湿土.这样在铁盒就形成了干燥和潮湿两种环境.像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验.根据小明最初的想法,他想设计的实验是一组对照实验,变量是土壤的潮湿程度.
(4)影响鼠妇生活的非生物因素除土壤的潮湿程度外,还有光照、温度、空气等因素对鼠妇生活都有影响.如果变量不唯一,则实验中的现象就不明显,而此实验中除了土壤的潮湿程度不同,还有光照不同.
(5)小明完成他想探究的问题,改进方法如下:将盛有干湿土纸盒上方的盖都换成纸板.
故答案为:
(1)土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?;
(2)土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活;
(3)对照;土壤的潮湿度.
(4)变量不唯一;
(5)将盛有干湿土纸盒上方的盖都换成纸板.
(2)根据日常生活经验,潮湿环境下的鼠妇数目多,干燥环境中鼠妇数目少,说明土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活,鼠妇喜欢在土壤的潮湿的环境中生活,因此小明探究实验结果所做出的假设是土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活.
(2)根据提出的问题,可作出假设:鼠妇适于生活在潮湿环境中.也可以假设鼠妇适于生活在干燥的环境中.
(3)制定计划:
实验设计:在铁盒内一边放干土,以横轴中线为界,另一侧放上湿土.这样在铁盒就形成了干燥和潮湿两种环境.像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验.根据小明最初的想法,他想设计的实验是一组对照实验,变量是土壤的潮湿程度.
(4)影响鼠妇生活的非生物因素除土壤的潮湿程度外,还有光照、温度、空气等因素对鼠妇生活都有影响.如果变量不唯一,则实验中的现象就不明显,而此实验中除了土壤的潮湿程度不同,还有光照不同.
(5)小明完成他想探究的问题,改进方法如下:将盛有干湿土纸盒上方的盖都换成纸板.
故答案为:
(1)土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?;
(2)土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活;
(3)对照;土壤的潮湿度.
(4)变量不唯一;
(5)将盛有干湿土纸盒上方的盖都换成纸板.
点评:此题通过探究鼠妇适合的生活环境条件,在设计对照实验时要注意变量的惟一性,体会科学探究方法的运用.
练习册系列答案
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