题目内容
18.青蛙和被子植物个体发育的起点分别是下面选项的哪一组( )| A. | 受精卵、受精卵 | B. | 蝌蚪、种子 | C. | 蝌蚪、花粉粒 | D. | 受精卵、雌蕊 |
分析 进行有性生殖的生物,如人、动物、植物,新生命的开始一般由受精卵开始的.受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,动物还形成系统,进而构成植物体或动物.据此解答.
解答 解:卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动.只有精子与卵细胞结合形成受精卵时,才标志着新生命的起点.受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官、系统,进而形成新个体.青蛙和被子植物个体发育的起点都是受精卵.
故选:A.
点评 明确新生命的开端-受精卵是解题的关键.
练习册系列答案
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8.下列动物中,身体只能呈两侧对称的是( )
| A. | 水螅 | B. | 海葵 | C. | 水母 | D. | 涡虫 |
9.西瓜、葡萄等水果味道甜美、果汁丰富,这些果汁主要存在于细胞的( )
| A. | 线粒体 | B. | 细胞膜 | C. | 细胞核 | D. | 液泡 |
3.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.鼠妇爬走了是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整.
(1)根据题干中提出的问题,你认为实验的变量是光.
(2)作出假设:光对鼠妇的生活有影响.
(3)制定并实施探究方案:
①在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板;
②在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇;
③从第二分钟起,每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计,并将统计结果记录在下面的表格中.若要得出相对准确的结论,应该依据的数据是C
A.2min时的记录 B.6min时的记录 C.11min时的记录 D.平均值
(4)分析结果
①如果全班共分成了五个小组,实验结束后,各小组将实验的数据填到教师提前在黑板设计的表格中.结果如下表:
则实验的最终数据是:明亮处的鼠妇数量为1只,黑暗处的数量为9只,这种处理数据的方式称为求平均值,从中得出的实验结论是光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在无光的环境中.
②这个实验所探究的非生物因素是光,还有哪些因素可能对鼠妇的生活有影响温度、湿度、声音(其它合理答案)(请写出两种).
③如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?不能为什么?会出现偶然因素导致实验不准确.
(1)根据题干中提出的问题,你认为实验的变量是光.
(2)作出假设:光对鼠妇的生活有影响.
(3)制定并实施探究方案:
①在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板;
②在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇;
③从第二分钟起,每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计,并将统计结果记录在下面的表格中.若要得出相对准确的结论,应该依据的数据是C
| 环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
| 明亮 | ||||||||||
| 阴暗 |
(4)分析结果
①如果全班共分成了五个小组,实验结束后,各小组将实验的数据填到教师提前在黑板设计的表格中.结果如下表:
| 环境 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 |
| 明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
| 阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
②这个实验所探究的非生物因素是光,还有哪些因素可能对鼠妇的生活有影响温度、湿度、声音(其它合理答案)(请写出两种).
③如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?不能为什么?会出现偶然因素导致实验不准确.
6.就地保护生物多样性的主要场所是( )
| A. | 动物园 | B. | 植物园 | C. | 天然的热带雨林 | D. | 自然保护区 |
3.下列有关人体所需的营养物质之一“水”的叙述,错误的是( )
| A. | 水是人体细胞的主要成分之一 | |
| B. | 水能为人体生命活动提供能量 | |
| C. | 人体各项生命活动离开水无法进行 | |
| D. | 人体内的营养物质及尿素等废物,只有溶解在水中才能运输 |
4.桔子有酸味、甜味,这些物质存在于桔子细胞的( )
| A. | 细胞液里 | B. | 细胞质里 | C. | 细胞核里 | D. | 细胞膜里 |