题目内容

3. 识一识,想一想

观察下面的装置,回答下列问题。

(1) A图是       ,能够为鸟类提供       ;B

图是       ,能够帮助鸟类       和育雏。

(2) 上述图中装置的作用都是为了         ,我们还能够做      等力所能及的活动。

(3) 见到有人捕杀或者贩卖野生鸟类,我们应该设法      ,在无效的情况下可以句存关部门      

(4) 保护野生鸟类的根本措施是保护鸟类       ,以便于它们生存和繁殖。

(5) 保护鸟类是因为鸟类大部分是       的,是生态系统中不可缺少的部分,否则生态会       

3. (1)饲喂器 食物 人工鸟巢 栖息(2)保护鸟类

  不打鸟或不掏鸟窝(3)制止 举报(4)栖息的环境 (5)有益 失去平衡


练习册系列答案
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例5  仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题。


材料一随着“江北水城”积极参与“生态城市”的 建设,其生态环境获得了进一步的改善,每到冬季来临 之前,东昌湖又见野鸭归来。在“喜鹊之乡”的东阿县, 其鹊巢星罗密布,在当地已成为一道亮丽的风景线。


材料二蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来后,必须 在最短的时间内爬到一起交配,否则,会因寿命短暂失 去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一 起,是靠它们之间释放的“气味”进行交流实现的。


材料三随着人类对野生动物保护意识的加强和 对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物 在人工饲养条件下会丢失一些重要行为,如野马只会 在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下的饮水能 力,把原先导水入槽的橡肢管拉向水坑,一步步诱导野 马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。


(1) 材料一中列举了两种生物的不同行为,即野鸭


       行为和喜鹊的       行为。从动物获得


途径看,它们应属于       行为,这种行为是由动物


体内的       所决定的。


(2) 材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种


“气味”在生物学上叫做       ,这一实例表明了动


物个体间能够进行      


(3) 材料三中人们对野马进行了野外饮水训练,野


马所形成的水坑饮水行为属于       行为,这种行


为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由       获得的行为。


【思路导析】根据动物行为的作用,动物的类型包 括取食行为、攻击行为、防御行为、节律行为和迁徙行 为等。根据动物的获得过程分为先天性行为和学习行 为,先天性行为是生来就有的行为,是由遗传因素决定 的;学习行为是由生活经验和学习而获得的行为。同 种动物之间可以通过气味、动作或声音交流,相互传递 信息。


【请你解答】(1)


(2)


(3)

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