题目内容
2.将生物进行分类的意义是( )| A. | 便于查找 | |
| B. | 揭示生物之间的亲缘关系,对研究生物进化有帮助 | |
| C. | 知道生物的生活环境及运动方式 | |
| D. | 认识有益动物,消灭有害动物 |
分析 自然界中的生物多种多样,我们要对生物进行分类,为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级.
解答 解:生物分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种.通过对生物分类,便于了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系和进化关系.
故选:B.
点评 关键是理解生物分类的目的是弄清生物的亲缘关系和进化关系.
练习册系列答案
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12.图中体腔内膈的动物是( )
| A. | B. | C. | D. |
13.利用下列哪种微生物的发酵作用可以蒸馒头和酿制啤酒( )
| A. | 乳酸菌 | B. | 酵母菌 | C. | 大肠杆菌 | D. | 霉菌 |
10.生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计并完成了如下实验:
(1)用试管1和2进行对照,实验的变量是唾液.
(2)37度水浴恒温模拟的是人体口腔温度.
(3)实验现象:试管1不变蓝,试管2变蓝.
(4)实验结论:唾液对淀粉有消化作用.
| 试管 | 加入物质 | 37度水浴恒温 | 滴加碘液检验 |
| 1 | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 10分钟 | 2滴,摇匀 |
| 2 | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 10分钟 | 2滴,摇匀 |
(2)37度水浴恒温模拟的是人体口腔温度.
(3)实验现象:试管1不变蓝,试管2变蓝.
(4)实验结论:唾液对淀粉有消化作用.
14.构成人体细胞的基本物质是( )
| A. | 糖类 | B. | 蛋白质 | C. | 脂肪 | D. | 维生素 |
11.果树上的果实正在长大.这棵果树这段时间内的光合作用与呼吸作用的关系是( )
| A. | 光合作用强于呼吸作用 | B. | 只进行光合作用,不进行呼吸作用 | ||
| C. | 呼吸作用强于光合作用 | D. | 光合作用与呼吸作用的强度一致 |
13.某生物体细胞中含有24条染色体,在细胞分裂过程中,染色体的数目变化情况是( )
| A. | 24→24→24 | B. | 24→48→48 | C. | 24→48→24 | D. | 48→48→24 |