某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时.设计了两个方案进行相关实验．依据这两个方案进行实验时.都使用了相同的玻璃缸2只.分成A.B两组.各放入清水1000毫升.少量的水草和10只大小相似的蝌蚪.每天同时喂食.观察记录．方案一:破坏A组蝌蚪的甲状腺.并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂,破坏B组蝌蚪的甲状腺.其食物中不� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时，设计了两个方案进行相关实验．依据这两个方案进行实验时，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂；破坏B组蝌蚪的甲状腺，其食物中不加入甲状腺素制剂．
方案二：A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂，B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂．
请你分析上述实验并回答下列问题：
（1）方案一中，A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于食物中补充了甲状腺激素，所以能（填能或不能）发育为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以不能（填能或不能）发育成青蛙，说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由甲状腺激素分泌的．
（2）方案二中，A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪能（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物生长发育的激素含量过高（填过高、正常或过低）对个体也不利．
（3）方案二中，B组的作用是形成对照．

分析（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
（3）甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

解答解：（1）甲状腺激素能促进动物的生长发育，A组蝌蚪虽然破坏了甲状腺，但是补充了由甲状腺分泌的甲状腺激素，因此能发育成成蛙；B组蝌蚪既破坏了甲状腺，又没有补充甲状腺激素，因此不能发育成成蛙；对比说明：蝌蚪发育成成蛙是甲状腺激素的作用．
（2）方案二中既没有破坏甲状腺，又补充了甲状腺激素，造成蝌蚪体内甲状腺激素的含量过高，因此A组蝌蚪发育成的成蛙非常小，B组能正常发育．
（3）对照实验中的实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组；两者对无关变量的影响是相等的，两组之间的差别，被认为是来自实验变量的结果．因此方案一、二的实验组都是A，对照组都是B，作用是形成对照．
故答案为：（1）甲状腺素制剂；能；不能；甲状腺
（2）能；过高
（3）形成对照（或对照）

	A．	膈肌向下运动		B．	肋骨间的肌肉收缩
	C．	肺容积明显增大		D．	胸廓的体积减小

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