题目内容
7．请你数一数图中食物网中共有几条食物链（ ）
| A． | 3条 | B． | 4条 | C． | 5条 | D． | 6条 |
分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解答 解：图中食物链有：水藻→水蚤→鱼→食肉动物、水藻→水蚤→蝌蚪→甲虫→鱼→食肉动物、水藻→水蚤→蝌蚪→甲虫→食肉动物、水藻→蝌蚪→甲虫→鱼→食肉动物、水藻→蝌蚪→甲虫→食肉动物，因此图中食物网中共有5条食物链．
故选：C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成．
练习册系列答案
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17．
用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵．一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布．该实验不能得出的结论是（ ）
用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵．一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布．该实验不能得出的结论是（ ）| A． | 光合作用释放氧气 | B． | 光合作用吸收二氧化碳 | ||
| C． | 绿光不利于进行光合作用 | D． | 光照不同，光合作用强弱不同 |
18．
如图是由3个图所构成的类另关系图，其中Ⅰ为大圈，Ⅱ和Ⅲ分别为大圈之内的小圆，符合这种类别关系的是（ ）
如图是由3个图所构成的类另关系图，其中Ⅰ为大圈，Ⅱ和Ⅲ分别为大圈之内的小圆，符合这种类别关系的是（ ）| A． | Ⅰ．生物Ⅱ．动物Ⅲ．鸟类 | B． | Ⅰ．脊椎动物Ⅱ．鱼类Ⅲ．草履虫 | ||
| C． | Ⅰ．植物Ⅱ．被子植物Ⅲ．裸子植物 | D． | Ⅰ．裸子植物Ⅱ．桃树Ⅲ．侧柏 |
15．某兴趣小组进行了一项关于酵素能否促进物质分解的研究．具体做法是：先在4支相同的试管中加入体积均为1cm3的正方体蛋白块，然后再在各试管加入2mL淀粉液；接下来根据实验的要求分别加入1号酵素、2号酵素、稀盐酸或蒸馏水．最后各试管在室温下静置10小时，结果如表．（“+”表示有加入，“-”表示没有加入）．
（1）若要检测试管中是否存在淀粉，可以往试管中滴加碘液．
（2）根据此实验结果，下列评价正确的是C．
A．1号酵素在中性环境下能使淀粉消失
B．2号酵素在酸性环境下能使蛋白块消失
C．1号酵素在酸性环境下能使蛋白块消失
D．2号酵素在中性性环境下能使淀粉消失
（3）若实验中的两种酵素所含的酶类似于人体的消化酶，那么2号酵素所含的酶可能与人体中胃腺分泌消化酶相似，此实验还可以说明酶的催化具有专一性．
（4）为使本实验能在更短的时间内完成，请提出1条改进建议把各试管放在37℃的温水中．
| 试管编号 | 蛋白方块 | 淀粉液（mL） | 1号酵素（2mL） | 2号酵素（2mL） | 稀盐酸（2mL） | 蒸馏水（2mL） | 结果 | |
| 蛋白块 | 淀粉 | |||||||
| ① | + | + | - | + | + | - | 消失 | 存在 |
| ② | + | + | - | + | - | + | 存在 | 存在 |
| ③ | + | + | + | - | + | - | 存在 | 消失 |
| ④ | + | + | + | - | - | + | 存在 | 存在 |
（2）根据此实验结果，下列评价正确的是C．
A．1号酵素在中性环境下能使淀粉消失
B．2号酵素在酸性环境下能使蛋白块消失
C．1号酵素在酸性环境下能使蛋白块消失
D．2号酵素在中性性环境下能使淀粉消失
（3）若实验中的两种酵素所含的酶类似于人体的消化酶，那么2号酵素所含的酶可能与人体中胃腺分泌消化酶相似，此实验还可以说明酶的催化具有专一性．
（4）为使本实验能在更短的时间内完成，请提出1条改进建议把各试管放在37℃的温水中．
随着“礼让斑马线”专项整治活动的开展，驾驶员看到有行人预过马路就会及时踩刹车，这种行为属于条件反射．要完成这一反射，离不开神经元的参与，神经元的结构包括细胞体和突起两部分，神经冲动在神经元中传递的路径是D→C→B→A（用字母和“→”表示）．
12．下列关于神经细胞突起的叙述，错误的是（ ）
| A． | 树突数目多，轴突一般仅一条 | |
| B． | 树突从细胞体发出后有分枝，轴突无分枝或分枝少 | |
| C． | 神经细胞一般都有树突和轴突 | |
| D． | 树突的功能是将神经冲动从细胞体传出，而轴突的功能则是将兴奋传到细胞体 |
16．下列细胞结构中，洋葱表皮细胞不具有的是（ ）
| A． | 细胞壁 | B． | 细胞膜 | C． | 细胞核 | D． | 叶绿体 |
