Question

3．实验探究：某班同学选择面包虫作为实验材料，探究环境因素对生物的影响．步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫幼虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．
（1）该实验的变量是光照．
（2）面包虫属于昆虫，它比蚯蚓的活动能力更强，更适应陆地生活，原因是：身体分部、足和触角均分节、体表有外骨骼．
（3）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相等．若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的平均值作为得出结论的依据．
（4）请把下表中数字换成适当词语以完善表格．①明亮②阴暗．

时间	1分钟	2分钟	3分钟	4分钟	5分钟
①明亮区	△	△	△	△	△
②阴暗区	△	△	△	△	△

（5）生物受环境因素影响，也能影响环境．实验证明，面包虫能够消化塑料，有望用于治理“白色污染”．

Answer 1

分析 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
（2）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、虾、蟹、蜘蛛．
（3）“白色污染”是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓．它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象．

解答 解：（1）“瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上”，两侧唯一不同的量是光，因此该实验的变量是光照．
（2）“面包虫属于昆虫，它比蚯蚓的活动能力更强，更适应陆地生活”，原因是：身体分部、足和触角均分节；体表有外骨骼．
（3）为了控制变量，使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相等；若全班有10个小组开展探究，为了减少实验误差，应取10组数据的平均值作为得出结论的依据．
（4）该实验的变量是光照，因此应该设置明亮和阴暗两种环境，所以①是明亮区、②是阴暗区．
（5）“生物受环境因素影响，也能影响环境．实验证明，面包虫能够消化塑料”，因此有望用于治理“白色污染”．
故答案为：（1）光照
（2）身体分部、足和触角均分节；体表有外骨骼
（3）相等；平均  
（4）明亮；阴暗（两空顺序可颠倒） 
（5）白

点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题以及对照试验的特点．