题目内容
16.下面有关生物呼吸作用的叙述中,错误的是( )| A. | 新鲜的大豆能进行呼吸作用 | |
| B. | 呼吸作用必须有氧的参与 | |
| C. | 呼吸作用为各种生物生命活动提供能量 | |
| D. | 呼吸作用是生物的共同特征 |
分析 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用,据此解答.
解答 解:A、新鲜的大豆能进行呼吸作用.A正确;
B、生物的呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时时放出能量的过程.无氧呼吸一般是指细胞在无氧条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解成酒精.B错误;
C、呼吸作用为各种生物生命活动提供能量,C正确;
D、呼吸作用是生物的共同特征,D正确;
故选:B.
点评 此题考查呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放.应理解掌握.
练习册系列答案
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6.如表是唾液对淀粉的消化作用的实验,根据实验设计回答:
(1)在表中空格内填出可能出现的实验现象._____(填“变蓝”或“不变蓝”)
(2)在这组实验设计中,试管②的作用是:对照作用.
(3)请你分析出现不同实验现象的原因:
试管①:试管①中清水对浆糊中的淀粉没有分解作用
试管②:试管②中唾液淀粉酶将浆糊中的淀粉全部分解成了麦芽糖
(4)通过此实验得出什么样的结论?唾液淀粉酶对淀粉有消化作用,唾液淀粉酶对淀粉进行消化时需要适宜的温度.
| 试管号码 | ① | ② | ③ | ④ |
| 加入物质 | 浆糊 清水 | 浆糊 唾液 | 浆糊 唾液 | 浆糊 唾液 |
| 温度 | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
| 时间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
| 加入碘液后的现象 | 变蓝 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(2)在这组实验设计中,试管②的作用是:对照作用.
(3)请你分析出现不同实验现象的原因:
试管①:试管①中清水对浆糊中的淀粉没有分解作用
试管②:试管②中唾液淀粉酶将浆糊中的淀粉全部分解成了麦芽糖
(4)通过此实验得出什么样的结论?唾液淀粉酶对淀粉有消化作用,唾液淀粉酶对淀粉进行消化时需要适宜的温度.
7.下列关于绿色植物与生物圈的水循环关系的叙述中,不正确的是( )
| A. | 绿色植物叶片承接雨水,能够大大减弱雨水对地面的冲刷 | |
| B. | 没有绿色植物,生物圈的水循环就无法顺利进行 | |
| C. | 绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水,能使更多雨水渗入地下 | |
| D. | 绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度,增加降水 |
11.小王想观察青蛙的生理特点和生活习性,于是捉到一只青蛙,养在自己家的鱼缸里,可是第二天却发现青蛙死了,小王非常伤心,你能帮助小王找到青蛙死亡的原因吗( )
| A. | 青蛙因缺氧无法呼吸 | B. | 青蛙受到了惊吓 | ||
| C. | 青蛙得不到食物,饥饿而死 | D. | 水质受到了污染 |
1.人体形成视觉的部位是( )
| A. | 视网膜 | B. | 视神经 | C. | 晶状体 | D. | 大脑的一定区域 |
8.下列属于生态系统的是( )
| A. | 富顺县西湖塘的所有荷花 | B. | 狮中校园内的所有树木 | ||
| C. | 沱江河及河内的所有生物 | D. | 生物圈中的所有生物 |
5.食物中所含的六类营养物质中,能为人体提供能量的一组是( )
| A. | 糖类、脂肪、蛋白质 | B. | 糖类、脂肪、无机盐 | ||
| C. | 糖类、脂肪、维生素 | D. | 糖类、脂肪、水 |