题目内容
8.阅读分析:由于动物的生活环境日趋恶化,动物界决定召开一场花样运动会,特邀人类去观看,以唤起人类对生存环境的关注.许多动物积极报名参加,有狼、鹦鹉、蜜蜂、蚯蚓等.比赛将在陆地、空中、水中三个运动场同时进行.
比赛开始了!只见狼在奋力向前奔跑,蚯蚓快速向终点蠕动,鹦鹉、蜜蜂在空中飞行,鲫鱼在水中游泳,参赛的各个选手都在奋力拼搏.观察席上,呐喊声、助威声响成一片.在随后进行的自由表演项目中,又出现了令观众耳目一新的情境,各种有惊无险的场面令人叹为观止:两只狼为争夺一块肥肉在搏斗,战败者只要躺在地上,把咽喉部暴露在对手面前,一场恶战就会立即平息;鲫鱼在水中吐着泡泡,能在不同的水层停留,忽上忽下,异常敏捷;蚯蚓在土中活动,地面上的落叶很快就被消灭干净;鹦鹉在学习歌唱;蜜蜂在空中表演圆形舞…
在最后的颁奖会上,老虎给所有的参赛者都颁发了奖品.
(1)下列动物的运动方式分别是怎么样的?
鹦鹉飞行;蚯蚓蠕动;狼奔跑;鲫鱼游泳
(2)狼的运动系统由骨、关节和骨骼肌组成.
(3)狼的运动速度比蚯蚓快是因为蚯蚓身体内没有骨骼.
(4)鹦鹉学唱歌是学习行为(先天性还是学习行为?).
(5)参赛队伍中,具有社会行为的是狼、蜜蜂.
(6)在生态系统中,各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系,如果某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在维护生态平衡中起着重要作用.
分析 (1)动物的运动方式是多种多样的,包括:奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等.
(2)动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为,先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的;而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,也称为后天性行为.
解答 解:(1)动物的运动方式是与动物的结构相适应的.鹦鹉属于鸟类,前肢变成了翼,身体呈流线型,适于飞行;蚯蚓的体内没有骨骼,运动方式是蠕动;狼具有发达的四肢,运动方式是行走或奔跑;鲫鱼生活在水中,用鳍游泳.
(2)狼的运动系统由骨骼和肌肉组成.骨骼是由多块骨连接而成.
(3)蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的灵活性,没有骨骼支撑肌肉,是导致它比其他脊椎动物运动缓慢的原因.
(4)学习行为是动物在后天通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为,先天性行为是生来就有的行为,鹦鹉学舌属于学习行为.
(5)社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级,参赛队伍中,具有社会行为的是狼、蜜蜂.
(6)生态系统具有一定的自动调节能力,在生态系统中,食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.如食物链草→鼠→狐,大量猎狐后,鼠由于天敌减少而大量繁殖数量增加,会导致草减少,草减少就会鼠饿死数量也减少,同样鼠减少狐也减少.因此如果食物链或食物网中某一环节出了问题,会影响到整个生态系统,而动物在维持生态平衡中起着重要的作用.
故答案为:(1)飞行;蠕动;奔跑;游泳;
(2)骨骼;骨骼肌;
(3)骨骼;
(4)学习;
(5)狼、蜜蜂;
(6)生态平衡.
点评 此题考查的知识点较多,须对所学知识扎实掌握.
| A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸腾作用 | D. | 吸收作用 |
| A. | 变形虫 | B. | 珊瑚虫 | C. | 草履虫 | D. | 衣藻 |
(1)问题:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗?
(2)假设:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中.
(3)实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是什么?
(4)为了得出较准确的结论,不能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇,为什么?
(5)结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表:
| 环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
| 明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | O只 | 2只 |
| 阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
(6)单一变量原则是处理实验中复杂关系的准则之一.在本实验中,你认为应该主要排除哪些干扰,以确保单一变量原则下的实验现象?请举例说明.
| A. | 生物栖息地的破坏和丧失 | B. | 生物入侵 | ||
| C. | 对植物乱砍滥伐,对动物乱捕滥杀 | D. | 环境污染 |
①回收废旧电池 ②推广使用一次性用品,如方便袋 ③大力开发绿色能源,如太阳能 ④大力开发原始森林 ⑤选用无磷洗衣粉 ⑥发展生态旅游 ⑦饲养野生动物.
| A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ②④⑦ | D. | ③④⑦ |
| A. | 生产者 | B. | 制造者 | C. | 消费者 | D. | 分解者 |